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发展新质生产力背景下的基础教育改革
1
作者
王华
《教育科学论坛》
2024年第22期33-36,共4页
新质生产力,是当下的社会热词。新质生产力的特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。发展新质生产力是提高生产力水平的必然追求,短期看靠的是科技水平的提高及产业结构的调整;长期看,人才才是促进生产力发展的重要因素。人才靠教育...
新质生产力,是当下的社会热词。新质生产力的特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。发展新质生产力是提高生产力水平的必然追求,短期看靠的是科技水平的提高及产业结构的调整;长期看,人才才是促进生产力发展的重要因素。人才靠教育培养,主要从基础教育与发展新质生产力的关系和在促进生产力发展中基础教育存在的问题两个方面入手,做好五个方面的改革,使服务于新质生产力发展的基础教育向“新”而行。
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关键词
基础教育
教育改革
新质生产力
向新而行
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题名
发展新质生产力背景下的基础教育改革
1
作者
王华
机构
江苏省沭阳如东实验学校
出处
《教育科学论坛》
2024年第22期33-36,共4页
文摘
新质生产力,是当下的社会热词。新质生产力的特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。发展新质生产力是提高生产力水平的必然追求,短期看靠的是科技水平的提高及产业结构的调整;长期看,人才才是促进生产力发展的重要因素。人才靠教育培养,主要从基础教育与发展新质生产力的关系和在促进生产力发展中基础教育存在的问题两个方面入手,做好五个方面的改革,使服务于新质生产力发展的基础教育向“新”而行。
关键词
基础教育
教育改革
新质生产力
向新而行
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
发展新质生产力背景下的基础教育改革
王华
《教育科学论坛》
2024
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