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向量法并非就是向量坐标法
被引量:
1
1
作者
史嘉
《中国数学教育(高中版)》
2012年第3期38-40,共3页
在立体几何里,一提到向量法,几乎所有的师生想到的可能都是向量坐标法.事实上,向量法大致可分为两类:坐标法和非坐标法(或者称基底法).向量基底法更加"厉害",坐标法可解决的问题都可用基底法解答,对于空间几何体本身不具备垂直关系...
在立体几何里,一提到向量法,几乎所有的师生想到的可能都是向量坐标法.事实上,向量法大致可分为两类:坐标法和非坐标法(或者称基底法).向量基底法更加"厉害",坐标法可解决的问题都可用基底法解答,对于空间几何体本身不具备垂直关系,或建立直角坐标系较为麻烦的,或不易求解点的坐标的题目,用基底法则更简明快捷.
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关键词
向量
法
向量坐标法
解题方
法
基底
法
下载PDF
职称材料
用向量坐标法解立体几何题
被引量:
2
2
作者
胡海忠
隋俊礼
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2004年第11期24-27,共4页
关键词
向量坐标法
立体几何题
题设条件
空间直角
坐标
系
高中
数学
解
法
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职称材料
非坐标向量法在求解立体几何问题中的应用
被引量:
1
3
作者
张生
苏猛
《中国数学教育(高中版)》
2015年第11期52-54,共3页
通过研究课本例题和近年来典型的立体几何问题,借助空间向量基本定理和平面向量三点共线定理,给出一种非坐标向量法,可以求解立体几何问题,尤其在求解二面角问题中应用更为广泛.
关键词
非
坐标
向量
法
三点共线定理
空间
向量
分解定理
立体几何
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职称材料
空间向量是解决数学问题的有力工具
4
作者
侯军宏
《雁北师范学院学报》
2001年第5期92-93,共2页
向量具有一套完整的运算性质。利用这些性质对题目进行分析转化、联想、构造、解题途径便有规律可循。学生在解题时就游刃有余 ,轻松自如。同时空间向量的引入对高一层次的基础教育起到了衔接作用。总之 ,空间向量的引进 ,对中学数学无...
向量具有一套完整的运算性质。利用这些性质对题目进行分析转化、联想、构造、解题途径便有规律可循。学生在解题时就游刃有余 ,轻松自如。同时空间向量的引入对高一层次的基础教育起到了衔接作用。总之 ,空间向量的引进 ,对中学数学无论在理论上还是实践上都具有重要意义。
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关键词
空间
向量
中学教育
数学教学
向量坐标法
三维
向量
立体几何题
解题方
法
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职称材料
横看成岭侧成峰 远近高低各不同——2020年高考数学浙江卷第19题线面角问题的多角度分析
5
作者
章显联
《数理化解题研究》
2021年第1期36-39,共4页
本文对2020年高考数学浙江卷第19题线面角问题进行多角度分析:非坐标形式的向量法(基底法)、三余弦定理法、等体积法、纯几何法、空间直角坐标系法.给出了复习的两个建议:关注最小,秒杀线面;重视非坐标形式的向量法.
关键词
非
坐标
形式的
向量
法
线面角
两个原理
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职称材料
题名
向量法并非就是向量坐标法
被引量:
1
1
作者
史嘉
机构
安徽省亳州市第一中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2012年第3期38-40,共3页
文摘
在立体几何里,一提到向量法,几乎所有的师生想到的可能都是向量坐标法.事实上,向量法大致可分为两类:坐标法和非坐标法(或者称基底法).向量基底法更加"厉害",坐标法可解决的问题都可用基底法解答,对于空间几何体本身不具备垂直关系,或建立直角坐标系较为麻烦的,或不易求解点的坐标的题目,用基底法则更简明快捷.
关键词
向量
法
向量坐标法
解题方
法
基底
法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用向量坐标法解立体几何题
被引量:
2
2
作者
胡海忠
隋俊礼
机构
河南
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2004年第11期24-27,共4页
关键词
向量坐标法
立体几何题
题设条件
空间直角
坐标
系
高中
数学
解
法
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
非坐标向量法在求解立体几何问题中的应用
被引量:
1
3
作者
张生
苏猛
机构
内蒙古师范大学附属中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2015年第11期52-54,共3页
文摘
通过研究课本例题和近年来典型的立体几何问题,借助空间向量基本定理和平面向量三点共线定理,给出一种非坐标向量法,可以求解立体几何问题,尤其在求解二面角问题中应用更为广泛.
关键词
非
坐标
向量
法
三点共线定理
空间
向量
分解定理
立体几何
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
空间向量是解决数学问题的有力工具
4
作者
侯军宏
机构
大同五中 山西大同
出处
《雁北师范学院学报》
2001年第5期92-93,共2页
文摘
向量具有一套完整的运算性质。利用这些性质对题目进行分析转化、联想、构造、解题途径便有规律可循。学生在解题时就游刃有余 ,轻松自如。同时空间向量的引入对高一层次的基础教育起到了衔接作用。总之 ,空间向量的引进 ,对中学数学无论在理论上还是实践上都具有重要意义。
关键词
空间
向量
中学教育
数学教学
向量坐标法
三维
向量
立体几何题
解题方
法
Keywords
Seetor
Problem solving
Spocial strueture.
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
横看成岭侧成峰 远近高低各不同——2020年高考数学浙江卷第19题线面角问题的多角度分析
5
作者
章显联
机构
浙江省绍兴鲁迅高级中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第1期36-39,共4页
文摘
本文对2020年高考数学浙江卷第19题线面角问题进行多角度分析:非坐标形式的向量法(基底法)、三余弦定理法、等体积法、纯几何法、空间直角坐标系法.给出了复习的两个建议:关注最小,秒杀线面;重视非坐标形式的向量法.
关键词
非
坐标
形式的
向量
法
线面角
两个原理
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
向量法并非就是向量坐标法
史嘉
《中国数学教育(高中版)》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
用向量坐标法解立体几何题
胡海忠
隋俊礼
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2004
2
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职称材料
3
非坐标向量法在求解立体几何问题中的应用
张生
苏猛
《中国数学教育(高中版)》
2015
1
下载PDF
职称材料
4
空间向量是解决数学问题的有力工具
侯军宏
《雁北师范学院学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
横看成岭侧成峰 远近高低各不同——2020年高考数学浙江卷第19题线面角问题的多角度分析
章显联
《数理化解题研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
统计分析
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