孔子“君子素质”理念及其时代价值

君子素质理念是孔子君子观的重要组成部分 ,包含着现代素质教育的萌芽。研究孔子的君子素质理念具有重要的时代价值。

理工科类大学《论语》教学的目标设置和内容规划

21世纪以来,不少理工科类大学开设了《论语》教学的课程,其中有关目标设置、内容规划等问题各有考虑。浙江科技学院的纳入人文类通识必修课程体系的"《论语》导读"课程,即是模式之一。该课程以培养兼有道德修养和生活理性的君子素质为目标,分"文雅"、"博学"、"才艺"、"礼仪"、"友情"、"孝敬"、"敬事"、"为政"、"省思"、"忠信"、"仁爱"、"道德"十二讲。每一讲中,又分"语录注释"、"内容简介"、"意义阐释"、"参阅材料"和"思考练习"五部分,以使学生既记诵原典,又能有现代性的理解。教学过程中,遵循由浅入深、学生参与、联系社会、思想比较的原则。