电刺激与吞咽功能操在脑梗死后吞咽功能障碍中应用

目的:探讨强化神经肌肉电刺激结合吞咽功能操对脑梗死后吞咽功能障碍患者吸入性肺炎的预防作用。方法:选取90例脑梗死后吞咽功能障碍患者进行研究,随机分为对照组与观察组各45例,对照组患者接受常规康复护理,观察组患者在对照组基础上实施强化神经肌肉电刺激结合吞咽功能操。结果:观察组患者治疗后SSA评分低于对照组(P<0.05);观察组患者吸入性肺炎发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:强化神经肌肉电刺激结合吞咽功能操可促进脑梗死后吞咽功能障碍患者吞咽功能恢复,也能减少吸入性肺炎发生,值得推广。

吞咽功能训练操应用于老年脑卒中吞咽障碍患者中对吞咽功能及依从性的影响

目的探讨吞咽功能训练操应用于老年脑卒中吞咽障碍患者对其吞咽功能和依从性的影响。方法选择我院2014年10月至2016年10月收治的老年脑卒中吞咽障碍患者98例,按数字随机表分为两组,每组49例。对照组行常规吞咽功能训练,观察组行吞咽功能训练操。观察并记录两组训练2周后吞咽障碍程度、训练依从性和训练前后生存质量变化,进行比较分析。结果观察组训练2周后吞咽障碍程度轻于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各项训练依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组训练2周后各生存质量评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论吞咽功能训练操应用于老年脑卒中吞咽障碍患者可显著改善吞咽功能,提高训练依从性和生存质量,值得推广。

吞咽功能训练操应用于脑卒中吞咽障碍患者的效果观察

目的探讨吞咽功能训练操在脑卒中吞咽障碍患者中的应用效果。方法选取我科脑卒中吞咽障碍患者80例,按就诊先后顺序进行编号,单数为观察组,双数为对照组,每组各40例。对照组给予个体阶段性常规吞咽功能训练,观察组给予吞咽功能训练操,观察比较两组患者吞咽功能训练依从性及吞咽障碍程度。结果吞咽功能训练2周末,观察组吞咽功能参与训练依从性、效果监测依从性、主动学习依从性得分高于对照组(P<0.01),观察组吞咽功能训练依从率高于对照组(P<0.05)。吞咽功能训练2周末,观察组吞咽障碍程度低于对照组(P<0.05),观察组吞咽功能得分高于对照组(P<0.01)。结论吞咽功能训练操能提高患者吞咽功能训练依从性,减轻患者吞咽障碍程度。

自制吞咽功能训练操对脑梗死后吞咽障碍患者康复效果的影响

目的探讨自制吞咽功能训练操对脑梗死后吞咽障碍患者康复效果的影响。方法选择2016年10月至2019年10月我院收治的80例脑梗死后吞咽障碍患者为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组实施常规吞咽功能康复护理,观察组实施自制吞咽功能训练操训练,比较两组患者洼田饮水试验、Rosenbek误吸程度、吞咽功能评估量表(GUSS)以及吞咽功能训练依从性。结果干预后观察组洼田饮水试验、Rosenbek误吸程度均优于对照组(P<0.05),GUSS评分高于对照组(P<0.05);观察组吞咽功能训练依从性中主动学习、训练参与、效果监测评分均高于对照组(P<0.05)。结论自制吞咽功能训练操具有节奏性与趣味性,能提高脑梗死后吞咽障碍患者训练依从性,进而降低误吸程度,提升吞咽功能训练效果。

吞咽功能训练操应用于脑卒中吞咽障碍患者的效果观察

目的:探讨吞咽功能训练操对脑卒中吞咽障碍患者的康复效果及应用价值。方法:采用数字表法将我院130例脑卒中合并吞咽障碍患者等分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗;观察组在对照组基础上联合自制吞咽功能训练操,记录吞咽障碍治疗效果。结果:观察组治疗后神经功能缺损评分改善优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组参与训练、效果监测及主动学习依从性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:吞咽功能训练操在脑卒中吞咽障碍患者中可以减轻吞咽障碍程度,提升患者治疗依从性,值得在临床上推广应用。

吞咽功能训练操联合家庭跟进护理对急性脑梗死患者吞咽障碍及生活能力影响

目的:探究吞咽功能训练操联合家庭跟进护理对急性脑梗死患者吞咽障碍及生活能力影响。方法:选择本院2017年11月-2021年1月收治的102例急性脑梗死患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,各51例。对照组在常规护理基础上给予吞咽功能训练操干预,观察组在对照组基础上采用家庭跟进护理干预。分别采用吞咽功能评估量表(GUSS)、Barthel指数(BI)评定量表对两组护理干预前后吞咽功能及生活能力进行评价;记录两组护理期间误吸、呛咳、摔倒等不良事件。结果:护理前,两组GUSS评分、BI评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组GUSS评分、BI评分较护理前均提高(P<0.05),且观察组均高于对照组(P<0.05);观察组不良事件发生率(5.88%)低于对照组(19.61%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对急性脑梗死患者采用吞咽功能训练操联合家庭跟进护理,能够有效改善吞咽功能,提升生活能力,降低不良事件发生率。

吞咽功能训练操联合量化食物稠度对脑卒中吞咽障碍患者的效果观察

目的:探究吞咽功能训练操联合量化食物稠度干预对脑卒中吞咽障碍患者的效果。方法:以2018年4月—2019年4月诊治的94例脑卒中伴吞咽障碍患者为对象,按照随机数字表法分组。对照组(47例)进行吞咽功能训练操,观察组(47例)在对照组的基础上联合量化食物稠度干预。比较两组吞咽功能康复效果,分析误吸和吸入性肺炎发生情况,采用吞咽障碍特异性生活质量(SWAL-QOL)量表评价患者干预前、后生活质量。结果:观察组吞咽功能康复总有效率(91.49%)明显高于对照组(76.60%),对比差异显著(P<0.05)。观察组发音异常、刺激性呛咳、血氧饱和度下降≥3%等误吸发生率(4.26%、8.51%、8.51%)和吸入性肺炎发生率(6.38%)均明显低于对照组(46.81%、36.17%、29.79%、34.04%),对比差异显著(P<0.05)。与干预前相比,两组干预后的SWAL-QOL评分均明显升高,但观察组高于对照组,比较差异显著(P<0.05)。结论:吞咽功能训练操联合量化食物稠度干预提升了脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能的康复效果,避免误吸,减少了吸入性肺炎发生率。

rTMS治疗ACI后伴吞咽障碍老年患者的效果观察

目的探究重复经颅磁刺激(rTMS)治疗脑梗死(ACI)后伴吞咽障碍老年患者的效果。方法选取某科128例脑梗死后伴吞咽障碍老年患者,对照组64例给予自制吞咽功能训练操,观察组64例增加10 MHz模式下rTMS治疗,对比两组患者吞咽功能改善效果、吞咽功能改善评分、营养检测指标、误吸及吸入性肺炎发生率。结果对照组吞咽功能改善效果低于观察组(P<0.001);对照组吞咽功能评估量表(SSA)评分(26.35±3.16)分高于观察组(17.25±2.04)分(P<0.001)、藤岛一郎评分(6.28±1.32)分低于观察组(8.15±1.47)分(P<0.001);营养学指标水平低于观察组(P<0.05);对照组误吸率9.38%及吸入性肺炎发生率4.69%相较于观察组误吸率3.13%及吸入性肺炎发生率1.56%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论rTMS联合自制吞咽功能训练操治疗脑梗死伴吞咽功能障碍患者可有效恢复吞咽功能,增加营养吸收,安全性较高。

吞咽训练操促进颅底肿瘤手术后吞咽功能障碍患者康复的研究

目的：观察吞咽训练操对促进颅底肿瘤手术后吞咽功能障碍患者康复的效果。方法选择颅底肿瘤术后存在吞咽功能障碍患者86例,按照随机数字表法分为对照组和研究组,每组43例。对照组接受常规治疗护理,研究组在对照组的基础上进行吞咽功能训练操康复训练,比较两组患者吞咽功能康复情况。结果研究组吞咽功能康复有效率为100.0%,对照组为65.1%,两组比较差异有统计学意义（U=360.5,P〈0.01）。研究组患者手术后住院时间短于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论吞咽训练操能促进吞咽功能恢复、缩短患者住院时间。

吞咽功能训练操联合冥想在急性脑梗死后吞咽障碍患者中效果

目的 探究吞咽功能训练操联合冥想在急性脑梗死后吞咽障碍患者中效果。方法 选取滑县中心医院收治的急性脑梗死并发吞咽障碍患者75例进行研究,按照随机数字表法分为对照组(n=37例,常规护理基础上实施冥想放松训练)和观察组(n=38例,对照组基础上联合吞咽功能训练操治疗)。对比两组患者干预后吞咽功能、生活质量改善情况及治疗依从性。结果 观察组患者吞咽功能改善总有效率(92.11%)高于对照组(72.97%,P<0.05);干预前两组生活质量评分对比无统计学差异(P>0.05),干预2个月后,两组生活质量评分均有提高(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论 急性脑梗死合并吞咽障碍患者采用冥想联合吞咽功能训练操治疗,对患者吞咽功能障碍有显著改善,同时增强治疗依从性,提高患者生活质量。

吞咽功能训练操结合头颈面部穴位按摩应用于脑卒中后吞咽障碍的效果观察

分析吞咽功能训练操结合头颈面部穴位按摩应用于脑卒中后吞咽障碍的效果。方法:选择我院2018年10月至2020年10月收治的脑卒中后吞咽障碍患者共计84例,按随机数字表分为两组,每组42例。对照组行常规吞咽功能训练,观察组行吞咽功能训练操。观察并记录两组训练2周后吞咽障碍程度、训练依从性和训练前后生存质量变化,进行对比分析。结果:观察组训练2周后吞咽障碍程度轻于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各项训练依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:吞咽功能训练操结合头颈面部穴位按摩用于脑卒中后吞咽障碍的效果显著,可有效改善患者的吞咽功能,提高训练依从性,临床可进一步推广运用。