论复兴传统吟诵学

吟诵,是读古典诗文的独有方法,是鉴赏古典文学作品类的独特手段,是吟诗填词的入门途径。吟诵之风由来已久,萌发于先秦,发展于魏晋六朝,辉煌于唐代,发扬光大于宋元明清,"五四"新文化运动之后一落千丈。吟诵的要求是:吐字发音准确、清楚、响亮有力,声音饱满、圆润、优美,腔调婉转、圆和、动听,此其一;作者以声传情、用声写象,吟诵者循声感情、依声觅象,此其二;再创意境,充分显示吟诵者的个性,此其三。

小学高年级英语语篇教学的拓展创作实践研究

小学高年级,英语学科语篇逐渐从简单的问答转为情节丰富的叙述式短文,如何鼓励学生有效地理解、接收,并学以致用是值得探讨研究的课题。本人利用多年从事少先队工作的优势,巧妙地将“诵读学传”以英语特色的方式融入高年级英语语篇教学,通过歌谣吟诵、绘本阅读、典范学习、海报传颂等方式,有效指导学生多方位巩固旧知,进行拓展创作,取得了一定的积极效应,真正提升英语阅读理解和语篇创作的能力,为小学高年级英语语篇教学开创了无限精彩。