解题素养在高三数学复习课中的体现--以“含根式的函数值域求法”为例

高三复习课弥补了新授课知识点碎片化的不足,其中解题素养的培育成为高三复习课的重要研究课题.好的解题教学课需要教师不仅仅分析解题思路,呈现解题过程,更重要的是探索解题方法,揭示解题规律,承载解题思想.本文以“含根式的函数值域求法”为例,帮助学生在总结题型的过程中启迪思维,系统灵活地运用所学的知识,培养探索精神.