含氯泡腾消毒片的研制与性能评价

根据原材料理化性能、产品制备工艺和技术要求对含氯消毒剂优化设计,并对泡腾消毒片的崩解时间、有效氯含量、pH值、稳定性、金属腐蚀性等理化性能、杀灭微生物性能以及皮肤刺激性进行测试和评价。各项测试结果符合《消毒技术规范》(2002年版)标准要求和GB/T 36758—2018《含氯消毒剂卫生要求》。

含氯再生骨料混凝土抗氯离子渗透性能的研究

采用纳米SiO_(2)溶液浸泡含氯再生骨料以降低骨料含氯量,并在此基础上考虑复掺矿物掺合料,设计16组配合比以制备C40再生骨料混凝土,测定其7 d、28 d的抗压强度与28 d的电通量、Cl^(-)扩散系数。结果表明:再生骨料中的Cl^(-)可提高混凝土7 d的抗压强度,少量降低其28 d的强度,但会大幅度破坏混凝土抗Cl^(-)渗透性能;纳米SiO_(2)溶液改性后骨料含氯量显著降低,与矿物掺合料联合作用将有效提升再生混凝土力学性能与抗Cl^(-)渗透性能;其中,30%粉煤灰与8%硅灰复掺优化效果最佳,Cl^(-)渗透系数较未掺掺合料组降低85.6%。基于含氯再生骨料多重界面与Cl^(-)扩散机理,推导“内渗型”Cl^(-)扩散模型,并将其用于含氯再生骨料混凝土构件服役任意龄期的Cl^(-)含量预测。

含氯消毒剂作用机制及影响消毒效果的因素研究进展

含氯消毒剂作为目前使用最为广泛的化学消毒剂之一,具有高效、广谱、使用方便、无残留、对环境污染少等特点。综述了含氯消毒剂产生灭菌作用的机制,并对影响含氯消毒剂消毒效果的因素进行了阐述,为含氯消毒剂的实际应用提供理论依据。

土壤中有毒含氯化合物的形态转化及生物修复技术研究

近年来各地大量粗放地使用消毒剂、杀菌剂等含氯化合物,导致土壤中的氯积累量逐步增加,从而对土壤动物、植物和微生物带来严重危害。然而,有关有毒含氯化合物对土壤生物的影响机制并不清楚,如何高效修复有毒含氯化合物污染土壤的技术还少见报道。综述了土壤中不同含氯化合物之间的形态转化、含量现状及毒害机理,阐述了有毒含氯化合物污染土壤的生物修复技术的优势和不足,并提出了改进措施,可为有毒含氯化合物在土壤中的风险评估及治理修复提供理论基础。

多壁碳纳米管净化-液相色谱-串联质谱法测定水产品中19种含氯苯酚类化合物残留

该研究基于多壁碳纳米管吸附材料,对提取条件、净化条件等进行了研究和优化,建立了一种操作简便、重现性好、可同时测定水产品中19种含氯苯酚类化合物残留的多壁碳纳米管净化-液相色谱-串联质谱法。试样经磷酸氢二钠-柠檬酸缓冲液、乙腈提取,加入无水MgSO_(4)、NaCl盐析,有机层经无水MgSO_(4)、MWCNTs和C18净化,氮吹浓缩后,以甲醇和10 mmol/L乙酸铵溶液为流动相,使用Phenomenex Kinetex^(®)C18色谱柱分离,LC-MS/MS测定。结果表明,19种含氯苯酚类化合物在0.2~5000μg/L线性关系良好,相关系数r≥0.996,方法定量限为1~500μg/kg。在低、中、高不同加标水平下,回收率为80%~96%,相对标准偏差为2.4%~8.9%,方法准确度和精密度良好,可适用于水产品中19种含氯苯酚类化合物残留的高通量确证分析。

浅论纺织品生产中含氯苯酚含量的控制

近年来,越来越多品牌都在探讨纺织品的可持续发展,使用绿色环保的化学品是可持续发展中的重要一环。含氯苯酚作为受限化学品,是推广纺织品可持续发展的重要阻碍。很多法规标准对含氯苯酚有严格要求。从实际生产的角度来探讨如何控制纺织品中含氯苯酚的含量。

含氯苯酚检测方法研究进展

本文从含氯苯酚测试原理、样品前处理、检测方法3个方面简要说明含氯苯酚的测试及应用情况。详细讲述了应用广泛的含氯苯酚提取方式和测试方法。结果表明:目前含氯苯酚检测方法研究已经成熟,下一步可以在缩短衍生化时间方面展开研究。

皮革中19种含氯苯酚的快速测定方法研究

建立了高效液相色谱串联质谱(HPLC-MS/MS)法同时测定皮革中19种含氯苯酚。样品采用甲醇(10%乙酸铵)混合溶液超声萃取,经色谱柱ZORBAX RRHD StableBond C18(21 mm×100 mm,18μm)分离,HPLC-MS/MS测定。结果表明,19种含氯苯酚在1~50μg/L浓度范围内呈现线性(R2>099),3个不同添加水平的平均回收率在813%~1237%,精密度(n=7)为08%~97%。本方法简化了前处理过程,灵敏度高,重现性好,可用于皮革中19种含氯苯酚的快速检测。

入炉煤总氯量对粗苯含氯超标的影响分析

粗苯为1种重要的化工原料,其主要用于深加工制苯、甲苯、二甲苯等产品。粗苯含氯高会严重腐蚀管道,对后续苯加氢等深加工利用带来危害。经对化工产品生产工艺以及入炉煤综合分析研判,基于粗苯含氯情况重点从入炉煤、介质、冷却器清洗、换热设备串漏等方面排查粗苯含氯增高的影响因素,并结合煤中氯的释放、洗煤对精煤含氯的影响探讨入炉煤含氯量与粗苯含氯量的关系。结果表明:高氯煤是造成粗苯含氯升高的直接因素,煤在碳化室热解过程中,煤中氯离子会以HCl的形式析出并进入荒煤气与化产回收系统中。当入炉煤总氯量偏高时,严重影响粗苯等化工产品的质量。在化工产品生产工艺正常的情况下,入炉煤中总氯含量应低于0.1%,以保证粗苯含氯量控制在10μg/g以内。

含氯水样中高锰酸盐指数的两种测定方法分析

高锰酸盐指数是反映水体中有机和无机可氧化物质污染的常用指标,其准确性受很多因素影响,特别是氯离子浓度对其干扰明显。本文通过实验分析了两种方法测定含氯水样高锰酸盐指数的影响因素,将最佳实验条件运用于岱海湖水样的测定,并将测定结果进行了修正和比较,对准确测定高盐湖泊的高锰酸盐指数有一定的借鉴意义。

含氯金物料中金测定方法的研究

建立了火试金重量法测定含氯金物料中金含量,采用调整试剂加入量的方式将氯固定于熔渣中,消除氯对金测定的干扰,提高测定结果的准确性和稳定性。研究了称样质量、控温程序、配料方式、二次试金等因素对消火试金重量法测定含氯金物料中金量测定的影响。该方法测定结果的相对标准偏差为0.35%~0.74%(n=8),样品加标回收率为96.6%~101.4%。该方法适用于含氯金物料中金的准确测定。

酸碱性对含氯消毒剂消毒效果的影响研究

解析酸碱度影响含氯消毒剂消毒的效果。方法 运用微生物分析方式和理化分析方式观察三种配方不同的含氯消毒剂酸碱度和消毒成效。结果 500mg/L的有效氯含量配方A和配方B配制的消毒液,其酸碱度前者比后者高,但消毒效果后者较前者更优。配方C消毒剂酸碱度大于10,144mg/L有效氯含量的配方C消毒剂的消毒作用是5min,针对大肠杆菌的灭菌率高达100.00%;100mg/L的有效氯含量配方C消毒剂的消毒作用时间为15min,可直接灭菌金黄色葡萄球菌,达到100.00%。结论 含氯的消毒剂,其酸碱度低则杀菌功效更强。

含氯反应促进剂在除虫脲合成中运用分析

详细探讨了含氯反应促进剂在除虫脲合成中的应用,从基本特性及分类出发,深入分析了不同类型促进剂的化学性质、应用范围及选择标准,研究了含氯反应促进剂如何优化除虫脲的合成路径,提高产物的产率和纯度。通过优化合成路径,实现了更高效的合成过程,并通过产率与纯度分析,验证了促进剂效能的显著提升。在此基础上,还探讨了含氯反应促进剂在工业化生产中的可行性,包括经济效益与面临的挑战。通过对比试验数据和经济分析,探讨了含氯反应促进剂在除虫脲工业生产中的应用潜力和发展方向,供同行业参考。

蔬菜作物长期施用含氯肥对土壤相关性质的影响

蔬菜是人类饮食生活中不可或缺的一部分,因此,蔬菜作物生长的土壤环境对整个生态环境的健康和人类健康有着极其重要的影响。本研究旨在探索长期施用含氯肥料对蔬菜作物土壤关键性质的影响。选取了常见的蔬菜种植区域作为研究对象,分析了长期施用含氯肥料与土壤气候、结构、养分以及微生物群落等相关性质的变化。研究发现,长期施用含氯肥对土壤的酸碱度、含水量、机械组成、有机质内容等物理性质有明显影响,同时也影响了土壤中主要营养元素的含量和比例,更重要的是,对土壤微生物组成和活性也有显著影响,这可能会影响到植物的生长和土壤的生态环境健康。然而,通过调整施肥方式和采取相应的土壤管理措施,这种影响是可以被有效减弱的。这些研究结果对于我们理解和改进蔬菜作物的生产管理有着重要意义,同时为进一步优化施肥方式,改善和保护土壤环境提供了科学依据。

以“含氯漂白剂”为主题的情境式教学实践与思考

本文以“含氯漂白剂”为主题,基于真实情境开展教学实践,探究主题式教学模式在化学教育中的应用效果。通过对参与教学实践的学生进行测试和评估发现,基于真实情境的主题式教学模式能够提高学生对化学知识的兴趣,增强学生的问题解决能力和实践能力,同时也能提高教学质量和效果。

基于“微项目”教学理念下的课堂实践探究——以高中化学“含氯消毒剂的前世今生”为例

一、微项目设计背景微项目教学是项目式教学的微缩,更适合高中化学的日常教学,具有巩固知识、发散思维、培养科学素养的作用。在微项目教学的实施过程中,高中化学教师首先要创设生动的课堂情境,引入项目的主题,激发学生对项目主题的探究兴趣,促使学生能够全身心投入微项目的探究中。该节微项目教学内容选自人教版高中化学必修第一册第二章第二节“氯及其化合物”。该节课设计为以含氯消毒剂发展历史为线索,融合真实情境的微项目式探究性学习。

催化氧化含氯挥发性有机物过程机制及催化剂失活和再生的研究进展

含氯挥发性有机物(CVOCs)是一类毒性大、降解难、来源广的物质,存在于环境介质中会对环境构成严重威胁。催化氧化技术是控制CVOCs排放的最有效方法之一,但催化剂常因中毒、烧结、积炭等原因失活。主要总结了催化氧化CVOCs过程中催化剂失活的原因和再生方法,并对过程机制进行简单介绍。

阳极阻锈剂对含氯盐混凝土内钢筋的阻锈效果研究

通过选取目前市面上常用的两种阳极型阻锈剂(铬酸钠Na_(2)CrO_(4)、钼酸钠Na_(2)MoO_(4)),采用自然电位法、钢筋失重法、线性极化法和X-射线光电子能谱(XPS),研究阳极阻锈剂在含氯盐混凝土中的阻锈性能。研究结果表明:在Na_(2)CrO_(4)作用时,钢筋表面铁元素的钝化物主要由FeOOH和FeO组成;在Na_(2)MoO_(4)作用时,钢筋表面铁元素的钝化物主要由FeOOH、FeO、Fe_(2)O_(3)、Fe_(3)O_(4)组成,致使在养护龄期相同的条件下,钼酸钠阻锈剂阻锈的效果要优于铬酸钠;在养护龄期3个月时,未掺阳极阻锈剂的钢筋混凝土试件腐蚀速度与钢筋损失率较掺阳极阻锈剂的试件严重约40%。

熟石灰在脱除含氯尾气过程中的失活热力学研究

熟石灰在脱除含氯尾气过程中会因杂质气体的存在发生失活反应。使用HSC Chemistry热力学数据库对熟石灰(Ca(OH)_(2))的失活热力学进行分析计算,分析了Ca(OH)_(2)在100~1000℃的温度范围内可能存在的热力学反应,并且比较了各化学反应的化学平衡常数。结果表明,在吸附反应的条件下,Ca(OH)_(2)对HCl的反应能力较强;Ca(OH)_(2)与烟气组分(SO_(2)、NO、CO_(2)、O_(2)、H_(2)O)共存时均能引起Ca(OH)_(2)的失活,其中,NO对Ca(OH)_(2)的失活影响最大,最易生成的失活产物为CaCl_(2)和Ca(NO_(3))_(2),增加反应温度可以抑制失活反应的发生。

POE教学策略融合数字化实验的化学课堂教学——以科学使用含氯消毒剂为例

一、设计理念POE教学策略是“Predict-Observe-Explain”的缩写,即“预测-观察-解释”,是基于建构主义和前概念等学习理论提出的一种教学策略,旨在通过对实验原理的预测,诊断学生已有的知识水平,在实验过程中引导学生观察并解释实验现象,促进学生新旧知识的概念转化和知识体系的建构。本文运用POE教学策略探秘含氯消毒剂的正确使用,通过数字化实验探究84消毒液与过氧化氢及洁厕灵的反应原理,利用压强传感器自动生成化学反应过程中的压强变化曲线,联系次氯酸钠的类别与元素价态,形成牢固的证据链,培养学生解决复杂问题的必备品格和关键能力。