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创设情境,培育素养——以“含铁化合物间的转化”课堂教学情境设计为例
被引量:
1
1
作者
赵毅
《化学教与学》
2020年第7期68-70,共3页
通过"含铁化合物间的转化"课堂教学情境的设计,突显情境创设在化学课堂教学中的高效功能,教学情境的设计在课堂教学过程中,对于突破教学难点和重点、实现教学目标、教会学生掌握教材文本蕴含的科学方法有非常重要的作用,能有...
通过"含铁化合物间的转化"课堂教学情境的设计,突显情境创设在化学课堂教学中的高效功能,教学情境的设计在课堂教学过程中,对于突破教学难点和重点、实现教学目标、教会学生掌握教材文本蕴含的科学方法有非常重要的作用,能有效提升教学效率,培育学生化学学科核心素养。
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关键词
化学课堂教学
创设情境
含铁化合物的转化
核心素养
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职称材料
题名
创设情境,培育素养——以“含铁化合物间的转化”课堂教学情境设计为例
被引量:
1
1
作者
赵毅
机构
上海交通大学附属中学嘉定分校
出处
《化学教与学》
2020年第7期68-70,共3页
文摘
通过"含铁化合物间的转化"课堂教学情境的设计,突显情境创设在化学课堂教学中的高效功能,教学情境的设计在课堂教学过程中,对于突破教学难点和重点、实现教学目标、教会学生掌握教材文本蕴含的科学方法有非常重要的作用,能有效提升教学效率,培育学生化学学科核心素养。
关键词
化学课堂教学
创设情境
含铁化合物的转化
核心素养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创设情境,培育素养——以“含铁化合物间的转化”课堂教学情境设计为例
赵毅
《化学教与学》
2020
1
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