通过“听、仿、唱”训练提高学生二声部音准能力的策略研究

从事音乐教学工作多年，经常遇到一些学生在演唱时跟着钢琴可以唱准，离开钢琴就跑调，还有一些学生为了追求音量而大声喊叫，声音缺乏美感，跑调现象更是严重。在多声部作品的演唱中，音准问题尤其严重。音准能力差导致演唱水平难以提高。影响音准的因素有很多，主要从听力和多声部歌唱两方面来进行音准训练，以提高学生的演唱水平。教学中通过循序渐进的“听、仿、唱”和二声部歌唱训练，培养学生的音准能力，真正地解决学生歌唱的音准问题。