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题名初中英语听力教学
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作者
薛之荣
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机构
蚌埠市禹会区孝仪初级中学
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出处
《才智》
2015年第10期215-215,共1页
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文摘
英语教学主要包括听、说、读、写四个方面。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。心理学测试表明,人们80%的知识是通过视听获取的。听的能力在听、说、读、写四项能力中排在首位。听是语言的输入过程,是人们交际的基本形式,是提高其他基本技能的基础。只有听清楚了、听懂了才会说的流畅,读的明白,写得准确。在英语教学中,听力理解能力是学生应该具备的基本技能。而对英语是第二语言的中国学生来说,能听懂听力材料的内容并做出正确的回答,或者能听懂说话者的意思并做出正确的反应,是有一定的难度的。因此,如何提高学生听的能力,显得尤为重要。
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关键词
听力与阅读练习同步
抓住关键信息训练听力
听力与口语练习结合
加强听前预测与听后检查
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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