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夯实大学生听力基础方法谈
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作者 孔凤华 《九江师专学报》 2004年第3期84-86,共3页
长期以来中国大学生普遍感到在英语学习中 ,听力是一道难以逾越的障碍。从掌握语音规律 ,奠定词汇基础 ,了解听力测试技巧以及培养听力能力等四个方面阐述 ,旨在帮助学习者打下坚实的听力基本功 。
关键词 大学生 听力基础 英语学习 语音规律 词汇基础 测试技巧 能力培养
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任务型教学法在英语专业基础段听力教学中的实践 被引量:3
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作者 王鑫 《韶关学院学报》 2011年第7期168-172,共5页
任务型教学是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,是20世纪80年代以来西方英语教育的最新发展成果。把任务型教学法运用到英语专业的听力实践中,设计适合英语专业基础段的任务型听力教学模式,是英语专业教... 任务型教学是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式,是20世纪80年代以来西方英语教育的最新发展成果。把任务型教学法运用到英语专业的听力实践中,设计适合英语专业基础段的任务型听力教学模式,是英语专业教学法的有益尝试。这一模式的实证研究效果表明:任务型听力教学模式能够充分发挥学习者自身的认知能力最大程度上调动学生的学习积极性,从而提高他们的听力水平并帮助他们培养有效的听力学习策略。 展开更多
关键词 英语专业 基础听力 任务型教学模式 听力学习策略
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PBL教学法在听力学专业《基础听力学》课程教学中的应用 被引量:1
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作者 苏俊 《教育教学论坛》 2015年第52期189-190,共2页
PBL教学法是以问题为导向,以学生为主体的教学方法,非常适合培养应用型人才。我校在听力学专业《基础听力学》课程教学中采用了这种教学方法,收到了良好的教学效果。
关键词 PBL教学法 听力学专业 基础听力
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独立学院英语基础听力教学现状调查
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作者 刘静静 《文教资料》 2020年第9期227-228,240,共3页
本文主要以四川外国语大学成都学院商务英语学院为例,探讨英语基础听力教学现状、问题及对策。通过对本学院学生英语基础听力教学现状的调查分析,深入研究探讨学生、教师、教学环境方面存在的问题。针对这些问题,结合听力教学实际情况,... 本文主要以四川外国语大学成都学院商务英语学院为例,探讨英语基础听力教学现状、问题及对策。通过对本学院学生英语基础听力教学现状的调查分析,深入研究探讨学生、教师、教学环境方面存在的问题。针对这些问题,结合听力教学实际情况,研究提出相应的解决方案和对策,探索和构建有利于提高学生听力能力的课堂教学模式。 展开更多
关键词 英语基础听力 教学现状 解决对策
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“自上而下”模式在日语基础听力教学中的应用
5
作者 张岩 《开封教育学院学报》 2015年第3期96-97,共2页
"听、说、读、写、译"是语言的五项基本技能。其中,听解能力是语言交流的重要前提。但在实际教学中,听力课却常常被忽视或教学效果不佳,学生的听解能力明显低于言语知识和读解两项。针对目前基础听力阶段学生学习积极性不高... "听、说、读、写、译"是语言的五项基本技能。其中,听解能力是语言交流的重要前提。但在实际教学中,听力课却常常被忽视或教学效果不佳,学生的听解能力明显低于言语知识和读解两项。针对目前基础听力阶段学生学习积极性不高、授课方法较为单一的问题,探讨在教学中导入"自上而下"模式的必要性,并从听力教学的课前、课中和课后三个环节,阐述"自上而下"模式在基础听力教学中的应用,为提高日语听力课程教学质量提供借鉴。 展开更多
关键词 “自上而下”模式 基础听力教学 应用
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浅谈英语专业基础听力教学
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作者 肖飞 《魅力中国》 2014年第14期195-195,共1页
听力是英语学习者最重要的技能之一。它在很大程度上反映着英语学习者综合水平的高低。本文首先分析了基础听力的地位和作用,总结了基础听力课的现状和问题。然后从摸清基础,选对材料,明确目标,打好基础。提高效率,培养自主学习的... 听力是英语学习者最重要的技能之一。它在很大程度上反映着英语学习者综合水平的高低。本文首先分析了基础听力的地位和作用,总结了基础听力课的现状和问题。然后从摸清基础,选对材料,明确目标,打好基础。提高效率,培养自主学习的能力等几个方面提出改进策略,希望能帮助学生养成良好的学习习惯,持续稳步提高英语听力水平。从而提高英语听力教学质量,取得最佳教学效果。 展开更多
关键词 基础听力 听力学习 听力教学 策略
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B班大学英语听力教学问题与对策 被引量:5
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作者 马力达 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期116-118,共3页
随着社会的发展,听说能力变得更加重要。大学英语B班教学中的一个难点是听力能力的提高。本文从动机、自信等情感因素、英语基础、知识储备和英汉语言差异等方面分析B班学生英语听力学习状况,提出从课前,听前及听力活动三方面入手,选择... 随着社会的发展,听说能力变得更加重要。大学英语B班教学中的一个难点是听力能力的提高。本文从动机、自信等情感因素、英语基础、知识储备和英汉语言差异等方面分析B班学生英语听力学习状况,提出从课前,听前及听力活动三方面入手,选择突破点,采用综合措施,拉动B班学生的英语听力学习。 展开更多
关键词 B班听力教学 听力基础 听力能力
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因“校”制宜 教辅结合 提高英语听力水平
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作者 颜法 明庭鹤 《湖北医学院咸宁分院学报》 1992年第3期141-142,共2页
几年来,随着四、六级考试在全国范围内的全面展开,广大师生在不断寻求提高英语读、听、写、说的方法和措施。尽管读、听、写、说这四种技能在英语教学中都很重要,但是长期以来。听力教学在不步学校里似乎还没有受到应有的重视。因此... 几年来,随着四、六级考试在全国范围内的全面展开,广大师生在不断寻求提高英语读、听、写、说的方法和措施。尽管读、听、写、说这四种技能在英语教学中都很重要,但是长期以来。听力教学在不步学校里似乎还没有受到应有的重视。因此,大多数学生的听力水平都较差。为了激发同学们学习英语的兴趣以及提高他们的听力水平,我们采取了一系列相应的措施: 展开更多
关键词 英语听力 发音差异 听力基础 语音 语法
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跨文化交际中的英语听力教学 被引量:5
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作者 黄彩珍 《中国西部科技》 2009年第27期112-113,共2页
本文主要从背景知识、听力基础技能和科学训练方法等方面来阐述英语听力理解能力的培养,并指出听力理解能力的培养要立足于跨文化交际。
关键词 背景知识 听力基础技能 科学训练方法 跨文化交际
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非英语专业大学生的听力焦虑现象
10
作者 杨斯媛 《吉林医药学院学报》 2021年第1期76-77,共2页
心理学中焦虑是指个体由于无法达到目标或无法克服障碍的威胁,使得自尊心或自信心受挫,或因失败感、内疚感增加,所形成的一种紧张不安带有恐惧性的情绪状态。斯皮尔伯格将焦虑分为特质焦虑与状态焦虑。而在学习英语的四大版块听说读写中... 心理学中焦虑是指个体由于无法达到目标或无法克服障碍的威胁,使得自尊心或自信心受挫,或因失败感、内疚感增加,所形成的一种紧张不安带有恐惧性的情绪状态。斯皮尔伯格将焦虑分为特质焦虑与状态焦虑。而在学习英语的四大版块听说读写中,听力尤其是非英语专业学生的薄弱项,许多学生听不懂材料或者是自身听力基础较差,因此产生听力焦虑。本文旨在为非英语专业的听力课教学提供一些可行性的建议和启示,从而帮助学生减缓听力焦虑。 展开更多
关键词 英语听力焦虑 听力基础 听力方法和技巧 因素
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新课程背景下对高中英语听力教学的思考
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作者 孙振芬 《现代教育科学(中学教师)》 2012年第9期45-46,共2页
本文对如何提高高中英语听力水平进行了有益探索,总结了当前高中英语听力教学中普遍存在的几个误区以及教师在听力教学过程中需要注意的一些问题。并提出了相应的教学策略。
关键词 听力教学 听力基础训练 听力材料 听力教学评价
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日语听说课教学探讨与实践
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作者 赵书文 《科技信息》 2010年第07X期207-207,195,共2页
听力课作为一门科学,它有自身的系统性,完整性与科学性。其教学特点与要求是培养学生听力。在听力教学中,学生所受的训练,可以说是接受信息的过程,它不是简单的、被动的、而是学生通过判断、推测等心理活动,运用所掌握的知识进行有目的... 听力课作为一门科学,它有自身的系统性,完整性与科学性。其教学特点与要求是培养学生听力。在听力教学中,学生所受的训练,可以说是接受信息的过程,它不是简单的、被动的、而是学生通过判断、推测等心理活动,运用所掌握的知识进行有目的、有取舍的、能动地分析和理解过程。听力课就是针对该课程特点与要求进行的系统完整的综合训练的过程。系统、完整、科学的训练方法才能取得良好的教学果效。 展开更多
关键词 听力课特点 系统性 完整性 基础听力训练 综合听力训练
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Information Expression Oriented toward the Hearing-Impaired Based on Sign Language Video Synthesis 被引量:1
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作者 王茹 王立春 +1 位作者 孔德慧 尹宝才 《China Communications》 SCIE CSCD 2011年第1期139-144,共6页
Among the human users of the Internet of Things,the hearing-impaired is a special group of people for whom normal information expression forms,such as voice and video are unaccessible,and most of them have some diffic... Among the human users of the Internet of Things,the hearing-impaired is a special group of people for whom normal information expression forms,such as voice and video are unaccessible,and most of them have some difficulty in understanding information in text form.The hearing-impaired are accustomed to receiving information expressed in sign language.For this situation,a new information expression form for the Internet of Things oriented toward the hearing-impaired is proposed in this paper,and the new expression is based on sign language video synthesis.Under the sign synthesis frame,three modules are necessary:constructing database,searching for appropriate sign language video units and transition units,and generating interpolated frames.With this method,text information could be transformed into sign language expression for the hearing-impaired. 展开更多
关键词 information express sign language video synthesis Internet of Things sign language anima- tion
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法语基础听力阶段教学现状与改革探索
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作者 张惠宁 《长春理工大学学报(高教版)》 2012年第4期186-187,共2页
从分析法语专业基础听力教学现状入手,为改善传统的法语听力教学提出一些建议。同时,笔者倡导听、说相结合的思想开展听力教学,为培养学生的法语交际能力奠定一定基础。
关键词 法语基础听力教学 现状 听力训练 交际能力
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On the Factors Analysis of Affecting Listening Comprehension in Learning Foreign Language
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作者 Fengxia Guo 《International English Education Research》 2015年第2期61-63,共3页
The listening teaching to students should not be a passive acceptance process, but the use ot knowledge and non-knowledge of the language of all language information analysis processing and reconstruction of the infor... The listening teaching to students should not be a passive acceptance process, but the use ot knowledge and non-knowledge of the language of all language information analysis processing and reconstruction of the information process. The paper shows the information that listeners accept relates to a variety of factors, which is a complex psychological process and proactive thinking process. However, due to the weak language basics, unhealthy hearing psychological and incorrect hearing and learning methods seriously affect and hinder the improvement of the hearing ability of college students. Therefore, how to improve the English listening comprehension become the majority of English learners continue to explore the issues. To the right way to learn in a short period of time to improve the level of English listening, it is necessary to grasp the scientific and reasonable learning strategy. 展开更多
关键词 listening comprehension influencing factors solving strategies
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初中听力教学中的几个误区及对策 被引量:16
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作者 骆志芬 《中小学外语教学》 北大核心 2009年第4期39-41,共3页
本文探讨了当前初中英语听力教学中普遍存在的几个误区以及教师在英语教学过程中需要注意的一些问题,并提出了相应的教学策略,以提高学生的英语听力水平。
关键词 听力教学 听力基础训练 听音训练 听力材料 课堂指令语
原文传递
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