全国听力语言康复系统听力学教育现状与思考

近年来，我国听力语言康复事业取得长足发展的同时仍面临诸多挑战，听力学专业人才匮乏是其中最重要的问题之一。作为全国听力语言康复专业技术资源中心，中国聋儿康复研究中心通过学历教育、认证教育、继续教育等多种形式开展全国听力语言康复专业人才的培养工作，取得了显著成效。但我国听力语言康复系统的听力学教育仍面临着供需矛盾突出、专业人才欠缺、系统培训能力弱、从业人员管理配套政策不完善等问题。需要从推进教育-从业一体化建设、分层次培养专业人员、完善课程设计、培养听力学学科骨干等方面努力。

浅析如何丰富听力学教学的形式和手段

听力学是耳鼻咽喉科教学中的重要内容,具有专业性、操作性、联系性强等特点,初学者往往感到难度较大。在听力学教学中采用多媒体结合参与型教学法(包括病例模拟教学、情景教学模式等)及实践性教学,能让学生更容易掌握难懂晦涩的基础知识及拥有较强的实践能力,达到更优的教学效果。

人工耳蜗技术的临床应用及研究

多导人工耳蜗技术是目前唯一可使双侧极重度耳聋患者进入有声世界的有效手段。课题组秉承"早发现、早诊断、早干预"的原则,围绕建立完善的术前评估和术后康复体系,优化手术技术等关键环节,开展了大量的科学研究、人才培养与技术推广,引起了社会关注并推动了人工耳蜗工作在中国的发展。

为折翼天使插上飞翔的翅膀——特殊教育

有一些孩子,他们的世界没有声音,没有影像,或者不能站立、行走,或者无法说话、思考,更不能像正常的孩子那样玩耍交流。他们是一群智障、自闭、聋哑、失明以及肢体残疾的孩子。如果说这些残疾孩子是折翼的天使,那么特殊教育为他们插上了飞翔的翅膀。什么是特殊教育专业？顾名思义,特殊教育是对特殊人群（包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群）开展的教育。