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题名成人英语听力强化训练之我见
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作者
张莉萍
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出处
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
1997年第4期93-94,共2页
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关键词
听力强化训练
成人英语
听力理解
文化背景知识
英语听力
成人学生
《大学英语》
心理障碍
教学方法
听力训练
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名法语听力强化训练的教学探讨
被引量:16
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作者
卜亚琴
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机构
上海外国语大学出国人员培训部 上海
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出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2004年第1期21-23,共3页
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文摘
听力训练是法语教学中的一个重要环节。本文拟从教材的选择、教师在教学中的作用以及听力训练的教学方法等诸方面,探讨如何在短时间内通过听力强化训练,达到有计划地提高学员的法语听力理解水平的教学目的。
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关键词
听力强化训练
教学方法
法语教学
听力理解
教材选择
教学目的
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Keywords
Intensive Training in Listening Skills
Teaching Methodology
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分类号
H32
[语言文字—法语]
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题名新生英语听力强化训练
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作者
姚文振
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机构
甘肃政法学院 甘肃兰州
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出处
《外语电化教学》
1995年第1期11-12,共2页
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文摘
对于刚入高校的新生,怎样才能适应大学英语教学,怎样才能听懂教师用英语授课,是一个普遍被困扰的问题.同时,这也是大学英语教学中一个值得注意的问题.本文是笔者在大学英语教学中的一点体会与实践.笔者认为,经过5~6周课堂教学中的听力强化训练,新生能够听懂教师用英语授课,能够适应大学英语教学.一 作为语言交际的一种重要形式,英语听力在英语教学中占有重要地位.对学生来说,在英语学习和测试中,听力理解较之语法和阅读理解较为困难,这一方面是由于缺乏良好的外语学习环境,学生没有足够的实践机会;另一方面是由于听力理解本身的某些特点给学生所造成的困难.
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关键词
英语听力
大学英语教学
英语授课
听力理解
听力强化训练
中学英语教学
新生
外语学习环境
语法教学
学习英语
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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题名高职英语听力教学改革初探
被引量:2
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作者
宋起慧
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机构
包头医学院职业技术学院
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出处
《新课程研究(中旬)》
2014年第10期116-117,共2页
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文摘
高职英语听力教学面临着许多问题,有来自学生方面的,也有教师及教材方面的问题。长期以来,中学英语教学忽略听力教学,是导致学生进入高职院校后英语综合语言运用能力低下的一个重要原因。在高职英语教学中重视和加强英语听力教学,并注重其实施策略的思考、研究,不仅能提高学生的综合语言运用能力,而且在培养学生情感态度、学习策略、文化意识,以及充分利用和开发英语课程资源等方面都有重要意义。
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关键词
高职英语
听力教学
听力强化训练
整合与优化
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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