PRETCO对高职英语听力教与学的反拨效应

本文依据Hughes的反拨作用模式和Alderson&Wall的反拨假设,采用问卷调查与访谈相结合的方法,从PRETCO对教师听力教学的态度、内容、方法以及对学生学习的影响来探析PRETCO对高职英语听力教与学的反拨效应。结果表明PRETCO对高职英语听力教与学产生了多方面的积极的反拨效应,但也带来一些问题。

“互联网+”背景下初中英语听力教与学有效策略探究

介绍“互联网+”的相关内容。结合教学实例,从课堂教学、课外学习两种视角探究行之有效的“互联网+”背景下初中英语听力教与学的策略。就课堂教学而言,提出利用互联网视听素材导课,激发学生的听说积极性;利用互联网语音云教室授课,创设真实语言环境等策略。就课外学习而言,提出借助互联网丰富课外听力学习资源,提高听力水平;借助互联网学习平台,师生自主开发课外听力学习资源;借助互联网学习平台,创新课外听力学习方式;借助互联网开展课外听力育人;借助互联网优化课外听力作业内容等策略。