语言测试对目标听力教学模式的反拨效应

本文通过听力教学改革实验,研究随堂听力测试与目标教学结合下对学生成绩提高产生的作用,并进一步探讨能够有效发挥听力测试的正面反拨效应的教学模式。最后得出结论:目标明确的听力教学、以检验教学效果为目的的实时测验、丰富真实的听力素材对听力教学成效起着尤为积极的作用。

如何让学生有兴趣地参与课堂听力教学活动

听力教学一直让很多语言教学工作者感到头疼。受限于学生的语言水平、课时以及考试要求,教师很难让学生积极地、有兴趣地参与到课堂听力教学活动中。本文从分析学生对听力活动不感兴趣的原因开始,结合笔者的自身教学经验以及一些专业文献资料,对如何让学生有兴趣地参与课堂听力教学活动给出了一些建议。

大学英语四级听力理解能力训练探讨

大学英语四级听力理解能力训练探讨马静国家教委审定批准的《大学英语教学大纲》对学生的四级听力理解能力进行了明确的规定：能听懂英语讲课、对题材熟悉、浅于课文，基本上无生词，语速为每分钟１２０词的听力材料，一遍听懂，理解准确率不低于百分之七十为合格。”本着...