期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“互联网+”背景下项目型英语专业听力课堂教学模式改革探究 被引量:3
1
作者 孙立 《英语广场(学术研究)》 2018年第1期93-94,共2页
"以教师为中心,以学生为受体""教科书即习题册""授课依托教材"等传统英语教学方式,正受到"互联网+"思维的深刻冲击,引入项目型教学法,构建新型教学模式,势在必行。本文主要分析在"互联网+... "以教师为中心,以学生为受体""教科书即习题册""授课依托教材"等传统英语教学方式,正受到"互联网+"思维的深刻冲击,引入项目型教学法,构建新型教学模式,势在必行。本文主要分析在"互联网+"模式下,以项目任务型为导向,对大学英语专业听力课程教学进行改革的具体措施。 展开更多
关键词 “互联网+” 项目任务型教学 大学英语 听力教改
下载PDF
浅析网络交互式教学对听力自主学习能力的影响
2
作者 杨一雪 张晓琪 姜铃 《中国校外教育》 2010年第9期82-82,共1页
本文以北师大英语专业2008级本科生为调查对象,采用定量的问卷法,研究网络交互式教学对其自主学习能力的影响。研究结果显示,在使用网络交互式教学后,参试对象的自主学习能力整体上处于较高水平,且在一年的调查期内基本保持稳定。说明... 本文以北师大英语专业2008级本科生为调查对象,采用定量的问卷法,研究网络交互式教学对其自主学习能力的影响。研究结果显示,在使用网络交互式教学后,参试对象的自主学习能力整体上处于较高水平,且在一年的调查期内基本保持稳定。说明网络交互式教学对学生的听力自主学习能力有积极影响且持续性较好。 展开更多
关键词 网络交互式教学 自主学习能力 听力教改
下载PDF
THE INTERACTION OF PSYCHOLOGY PROCESS AND IMPROVEMENT OF LISTENING ABILITY
3
作者 赵广平 程树华 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2006年第2期113-115,129,共4页
To understand and to make the best use of the students' psychological activities during the listening comprehension course is the most important way to improve their listening capacity. The article aims at putting... To understand and to make the best use of the students' psychological activities during the listening comprehension course is the most important way to improve their listening capacity. The article aims at putting forward the three effective approaches — the pre-listening of psychological preparation, the while-listening psychological comprehension and the post-oral listening practice for the purpose to change teachers' teaching methods and to improve students study habits. 展开更多
关键词 English listening teaching approach reform in education STUDY
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部