TEM-4听力新题型对英语教学的反拨作用

本文采用描述性研究方法 ,以TEM-4听力新题型为切入点来探讨新一轮的高校专业英语四级考试改革对英语教学的反拨作用,分析了TEM-4听力题型的调整对教学策略的反拨作用,并提出一些建议。

大学英语四级考试听力新题型考试策略

全国大学生英语四级考试听力新题型实行已有一段时间,笔者结合自己多年的监考经验和教学经验以及山东现代学院本、专科学生全国大学生英语四级、六级考试的临场表现,根据 2018年 6月 1日作为国家语委语言文字规范,首个面向中国学习者的英语能力标准正式实施的《中国英语能力等级量表》(CES)中五六级是对于非英语专业的大学生的要求,以及对企业调查问卷中认为听力重要的占比高达 30%,分析大学英语四级考试听力新题型的利与弊,提出应对大学英语四级考试听力新题型的考试策略。

大学英语四级听力新题型应试策略

针对改革后的四级听力各种题型进行梳理和分析,归纳总结各类题型的特点,并提出具体有效的应对策略,以帮助考生更好应对改革后的新四级考试。

提高新英语四级听力的途径及应试对策

面对新大学英语四级考试听力题型的变化,本文从提高听力理解能力的途径和应试策略方面提出了建议。