提高高中英语听力方法浅谈

在英语学习中，听、说、读、写四项基本技能的培养是缺一不可的。克拉申曾说：“无论儿童或成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解。”高考英语听力测试的增加是外语测试向更科学、更全面的方向迈进的重大举措，这体现了听力在高中英语学习中的重要地位。如何提高学生的英语听力水平，是广大师生关注的问题。在教学实践中，笔者对听力教学进行了一些研究，总结了以下几条经验。

浅谈提高英语听力水平的方法

本文主要论述了如何提高英语听力水平。听力水平的高低与听力的方法和熟练程度直接有关,所以要想提高听力水平就必须解决怎么听和听什么的问题。

俄语听力理解障碍及有效的教学方法

如何提高学生听力水平是俄语教学中的重点和难点。本文例举了造成听力理解障碍的一些因素并探讨了克服这些障碍的有效的教学方法。

提高大学英语听力教学方法探析

英语听力教学是大学英语教学中的一个重要组成部分,也是一个教学难点。本文将从影响学生听力理解的问题着手,分析大学英语听力现状,提出有针对性的解决方法,从而提高学生的听力理解能力。

英语听力教学方法探研

听力是外语学习中最基本、最重要的技能,如何培养学生的英语听力能力一直是英语教学的难题。本文探究了一些影响英语听力教学的不利因素,并提出了促进英语听力教学的方法,旨在引起师生的共同关注,达到提高听力教学水平的目的。

四种不同听力辅助方法对学生听力理解的影响

人们普遍认为听力理解牵涉到一个看不见的、复杂的脑力活动过程,听力理解能力在二语习得的过程中具有重要地位。在当今的中国英语教学中,如何提高学生的听力理解能力显得尤为重要。通过观察四种不同听力辅助方法对学生英语听力理解的影响,改善大学英语听力教学水平。

外语听力教学策略及方法

文章从语言知识和听力任务两个方面,对听力策略进行了分析,在此基础上提出了听力教学的方法。

浅谈英语听力训练的方法

本文研究在英语教学过程中,学生听力能力培养的重要性及可行性,通过灵活多样,由浅入深,循序渐进的教学方法来激发和培养学生的听的兴趣,养成良好的听的习惯。

认知过程的分析及听力学习方法

英语听力教学,主要是教给听力学习者听的方法,通过分析听力的过程,使听力学习者清楚地认识到在听力过程中哪些地方出现了问题,从而对发生的问题进行改进。理解信息过程包含有两个方式:自下而上和自上而下。听力的前两个阶段,感知和解释,就包含有自上而下和自下而上这两个过程。该文通过分析听力的认知过程,进而提出在听力过程中可能遇到的影响因素。为了克服这些影响因素,对平时的教学和学习提出了一些建议。

试谈大学生提高英语听力水平的方法

英语听力是大学生英语学习的重要部分,掌握正确的训练方法,提升英语听力水平,对于英语综合能力的提高有显著的影响。文章分析当代大学生在英语听力方面存在的问题,针对现存不足,提出相应解决方法。增强英语听力能力需要从客观因素和主观因素方面着手,自我激励与日常训练相结合,克服英语听力短板。运用科学的方法和循序渐进的练习,使大学生强化纯正语音语调,培养语感,理解地道英语表达方式,逐步提高英语听辨水平,促进综合英语语言能力的提升。

儿童听力损伤筛查方法的探讨

听力损伤是世界各国普遍而重要的儿童保健问题。工业化国家已经广泛开展了儿童听力损伤的常规筛查,而在大多数发展中国家尚未普及,本文对工业化国家与发展中国家各年龄阶段儿童的听力损伤筛查方法作一综述,要求结合发展中国家实际情况提出较为可行的筛查方法,其目的在于唤起发展中国家健康工作者对儿童听力损伤筛查方法的研究,开展防治工作,以保证儿童健康。

试谈大学生提高英语听力水平的方法

听力是大学生在英语学习的过程中一个重要的组成部分,高效的训练方法可以使大学生的英语听力水平得到很好的提升,对其综合英语能力也可以带来积极的影响.本文将从客观因素和主观因素的两个角度展开分析,研究提升大学生英语听力水平的方法.

浅谈初中英语听力教学的问题及方法

听、说、读、写四个方面的能力是语言学习的基 础,英语学习亦是这样。在四项能力中,听力占据很大的比重。 初中生往往在听力方面觉得很困难,因此造成惧怕学习英语的 心理。造成听力困难的原因有很多方面,针对这些困难,我们 应该采取相应的对策,帮助学生克服在英语听力中遇到的难 题,增加学生对英语学习的兴趣。

大学英语听力的教学方法探析

听力理解在英语学习和教学中起着重要的作用,许多外语教育学家都把听力训练放在语言习得的首位。学生由于缺乏科学的听力学习指导和有效的技能训练,各种知识储备不足,缺乏学习听力材料的兴趣,听力理解难以提高。根据大学英语听力教学中存在的问题,将一些应对策略运用到各个教学环节,旨在全面提高学生的听力理解水平。

高校英语专业听力教学现状分析及教学方法初探

由于现代社会对国际沟通需求的日益加强，高校英语专业的听力培养举足轻重。但在实际教学中仍存在诸多弊端．很难满足复合人才培养的要求。本文将分析其中的主要问题及根源所在，并结合教学探讨多种听力教学改革方法，引导听力教学课程的有效进行。

学生听力学习方面存在的问题及解决方法

听力在语言教学和语言学习中具有重要作用。文章介绍几种影响学生听力的因素，以及对学生听力训练方法的思考，从而对提高学生听力进行进一步的探讨。

大学英语听力教学方法探讨

大学英语听力教学方法探讨鲁启明听、说、读、写、译的能力是英语学习者的基本功。本文拟就听力教学方面存在的一些问题及解决方法做初步探讨。一、注重对学生听力基本功的培养从提高听力的角度讲．学生应掌握的基本功，主要表现在以下两个方面：１．比较扎实的语言基本功...

抓住要领 有效听力——高中英语听力教学方法的初探

听力是英语教学中的一个重要内容，是学生学习英语的过程中需要掌握的主要技能之一，也是人们日常生活中的重要交际手段。因此，听力能力的提高不仅有助于读、写、说等方面的发展，还可为日常交际奠定一定的基础。而听力测试还是高考试卷的一个重要组成部分，可见听力教学水平、听力能力的提高是每一个高中英语教师都应引起重视的。以下主要从听力学习性质、笔者的教学经验来阐述高中英语听力教学的方法与技巧。

英语听力训练的特点和方法

在英语学习中，要求听、说、读、写四会，而听的技能位于首位。这说明听力至关重要。然而，人们在学习中往往重视读，写，而忽视听、说。其结果是听力理解能力低于其它方面的能力。本文旨在根据听力，训练的特殊性．结合教学实际，对听力训练方法做一些粗浅探讨。笔者着重提出听力训练要注意听力理解的有关问题。

外语听力教学方法的研究范式

用范式的观念整合分散的教学方法研究,外语听力教学方法的研究分为三种范式:思辨型范式、语言学范式和教育学范式。综合研究范式将是听力教学方法研究范式的发展趋势。