情绪的对应性对外语听力理解学习成绩影响实证研究

本文探讨了情绪的对应性对英语听力理解学习成绩的影响,使用了PANAS问卷,对学生情绪进行了测试、统计、分析。实验结果支持了听力理解时情绪越积极,成绩就越好;情绪越消极,成绩越差的假说。证明情绪的对应性对听力理解中学生的学习成绩确有一定的影响。