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基于关联理论听力理解模式研究的听力策略探索
被引量:
12
1
作者
洪明
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》
2005年第2期191-192,共2页
目前大学英语四、六级考试中的听力仍是高校学生的一大难题。语言学家的关联听力理解模式研究及听力理解过程研究为大学英语听力教学改革提供了理论依据和很好的启示。本文基于关联理论听力理解模式研究,对大学英语听力理解策略进行了...
目前大学英语四、六级考试中的听力仍是高校学生的一大难题。语言学家的关联听力理解模式研究及听力理解过程研究为大学英语听力教学改革提供了理论依据和很好的启示。本文基于关联理论听力理解模式研究,对大学英语听力理解策略进行了一定的探索。
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关键词
关联
理论
听力
理解模式
听力理论研究
大学英语
听力
教学
听力
理解策略探索
下载PDF
职称材料
题名
基于关联理论听力理解模式研究的听力策略探索
被引量:
12
1
作者
洪明
机构
湖南财经高等专科学校涉外系
出处
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》
2005年第2期191-192,共2页
文摘
目前大学英语四、六级考试中的听力仍是高校学生的一大难题。语言学家的关联听力理解模式研究及听力理解过程研究为大学英语听力教学改革提供了理论依据和很好的启示。本文基于关联理论听力理解模式研究,对大学英语听力理解策略进行了一定的探索。
关键词
关联
理论
听力
理解模式
听力理论研究
大学英语
听力
教学
听力
理解策略探索
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于关联理论听力理解模式研究的听力策略探索
洪明
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》
2005
12
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