英语听力教学目的偏离的分析

教学目的决定教学内容和教学方式。现阶段高职院校英语教学中的听力教学存在的与教学目的偏离的现象是较为普遍的。对此问题的思考与分析,旨在对听力教学改革能有所启发和促进,并让学生真正达到用英语进行交流的目的。

提高学生德语听力理解能力的策略——德福考试与德语专业八级考试听力理解部分的内容介绍与比较分析

听力理解是外语学习中一门重要的技能,在交际中扮演着重要角色。本文阐述了听力理解的过程和目的,分析了普遍存在的听力理解障碍,介绍与比较了德福考试与德语专业八级考试听力理解部分的内容,在此基础上提出了提高听力理解能力的措施和策略。

论二语听力理解困难者的认知

为了促进二语听力教学,从二语听力学习者出发,对二语学习者听力困难的原因进行了分析,发现他们分辨语音的能力低,构建语义的能力都不强。要提高学习者的听力理解能力,听力教学必须根据学习者的认知心理特点,在课堂上创造条件鼓励学习者抓大意、主要内容和关键词等;扩展词汇;启发学生对词、内容和背景知识进行联想,在大脑里构成意义网络,内化语言知识,形成语言习得能力。同时,设计听力各个环节。