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打造听力语言康复中心升级版
1
作者
黄岱
《现代特殊教育》
2020年第13期68-69,共2页
广东省湛江市特殊教育学校坚持“政府主导、部门支持、残联合作、多方协同、责任共担、资源共享”的办学思路,积极探索特殊教育学校附设听力语言康复中心的办学模式,以创新康复与教育结合育人模式为重点,于2001年创办“湛江市听力语言...
广东省湛江市特殊教育学校坚持“政府主导、部门支持、残联合作、多方协同、责任共担、资源共享”的办学思路,积极探索特殊教育学校附设听力语言康复中心的办学模式,以创新康复与教育结合育人模式为重点,于2001年创办“湛江市听力语言康复中心”,与时俱进、开拓创新,逐步实现听力语言康复中心的升级发展,积极探索听障学生教育康复新路径。
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关键词
特教学校
听障学生
听力语言康复中心
教育
康复
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题名
打造听力语言康复中心升级版
1
作者
黄岱
机构
广东省湛江市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2020年第13期68-69,共2页
文摘
广东省湛江市特殊教育学校坚持“政府主导、部门支持、残联合作、多方协同、责任共担、资源共享”的办学思路,积极探索特殊教育学校附设听力语言康复中心的办学模式,以创新康复与教育结合育人模式为重点,于2001年创办“湛江市听力语言康复中心”,与时俱进、开拓创新,逐步实现听力语言康复中心的升级发展,积极探索听障学生教育康复新路径。
关键词
特教学校
听障学生
听力语言康复中心
教育
康复
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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打造听力语言康复中心升级版
黄岱
《现代特殊教育》
2020
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