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英语听力课堂提问艺术
1
作者
商艳芝
《洛阳师范学院学报》
2002年第6期117-119,共3页
听力课堂提问的作用在于检验教学效果,促进学生思维和语言能力的发展;课堂提问要遵 循科学性、目的性、启发性和兴趣性的原则;提问可分为预听提问、回忆提问、分析提问和综合提问。认 真钻研教材,了解教育对象是提高课堂提问质量的根本...
听力课堂提问的作用在于检验教学效果,促进学生思维和语言能力的发展;课堂提问要遵 循科学性、目的性、启发性和兴趣性的原则;提问可分为预听提问、回忆提问、分析提问和综合提问。认 真钻研教材,了解教育对象是提高课堂提问质量的根本途径。
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关键词
听力课堂提问
预听
提问
分析
提问
综合
提问
英语教学
听力
教学
提问
艺术
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职称材料
题名
英语听力课堂提问艺术
1
作者
商艳芝
机构
洛阳师范学院外语系
出处
《洛阳师范学院学报》
2002年第6期117-119,共3页
文摘
听力课堂提问的作用在于检验教学效果,促进学生思维和语言能力的发展;课堂提问要遵 循科学性、目的性、启发性和兴趣性的原则;提问可分为预听提问、回忆提问、分析提问和综合提问。认 真钻研教材,了解教育对象是提高课堂提问质量的根本途径。
关键词
听力课堂提问
预听
提问
分析
提问
综合
提问
英语教学
听力
教学
提问
艺术
Keywords
listening
class questions
principles
types
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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作者
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1
英语听力课堂提问艺术
商艳芝
《洛阳师范学院学报》
2002
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