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汉语听力教学中将听和说有机地结合起来──对“听后模仿”听力训练法的一些思考 被引量:1
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作者 闫丽萍 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第1期70-71,共2页
关键词 力训练法 汉语 听和 语音语调 《世界汉语教学》 力课 语言规则 教学中 教学方法
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双耳分听和补笔对立即回忆、延迟回忆影响的实验研究 被引量:2
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作者 郭春彦 朱滢 侯培庄 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第2期118-121,共4页
通过两个实验探讨集中注意和补笔练习对立即回忆、延迟回忆的影响。实验一以英语单词为学习材料,使用组间设计方法,实验组采用附加追随程序和补笔练习;控制组为自定学习方式。学习结果表明:在自由回忆英文单词、听写英文单词和中译... 通过两个实验探讨集中注意和补笔练习对立即回忆、延迟回忆的影响。实验一以英语单词为学习材料,使用组间设计方法,实验组采用附加追随程序和补笔练习;控制组为自定学习方式。学习结果表明:在自由回忆英文单词、听写英文单词和中译英三个方面,实验组的学习成绩明显高于控制组;实验组的学习方式更有利于低分组学生的学习。实验二的学习方式与实验一相同,通过4次测试的回归分析发现,实验组的学习发展水平明显高于控制组。 展开更多
关键词 补笔 双耳分 记忆 立即回忆 延迟回忆
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儿童急性鼻鼻窦炎纯音测听和声导抗异常的临床分析 被引量:2
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作者 李湘胜 赵斯君 《临床小儿外科杂志》 CAS 2014年第6期550-551,共2页
目的通过观察分析儿童急性鼻—鼻窦炎纯音测听和声导抗异常,初步探讨急性鼻—鼻窦炎导致分泌性中耳炎的因素。方法通过观察61例(122耳)急性鼻—鼻窦炎患儿的纯音测听和声导抗检查判定是否合并分泌性中耳炎,并分析治疗前后检查结果... 目的通过观察分析儿童急性鼻—鼻窦炎纯音测听和声导抗异常,初步探讨急性鼻—鼻窦炎导致分泌性中耳炎的因素。方法通过观察61例(122耳)急性鼻—鼻窦炎患儿的纯音测听和声导抗检查判定是否合并分泌性中耳炎,并分析治疗前后检查结果的变化。结果61例患儿中,纯音测听和声导抗异常者15例(26耳),其中变应性鼻炎组7例(12耳),急性鼻—鼻窦炎组8例(14耳),治疗2周后26耳全部听力恢复正常,声导抗由 B 型转为 A 型。随访3个月,未见复发。结论部分儿童急性鼻—鼻窦炎患儿纯音测听和声导抗结果存在异常,有分泌性中耳炎的可能,早期治疗可阻断分泌性中耳炎发展。 展开更多
关键词 鼻窦炎 中耳炎 纯音 儿童
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行为测听和ABR在聋儿验配助听器中的效果比较 被引量:1
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作者 刘平 蒋涛 郑虹 《中国听力语言康复科学杂志》 2004年第5期17-19,共3页
目的 探讨行为测听在准确评估聋儿听力及验配助听器中的作用。方法 对41例1.2~12岁聋儿分别进行行为测听或听性脑干诱发电位(ABR)测试,获得聋儿的听阈。助听器选配用DSL 验配方法,以真耳测试及声场测试判断助听效果,进行随访并定期调... 目的 探讨行为测听在准确评估聋儿听力及验配助听器中的作用。方法 对41例1.2~12岁聋儿分别进行行为测听或听性脑干诱发电位(ABR)测试,获得聋儿的听阈。助听器选配用DSL 验配方法,以真耳测试及声场测试判断助听效果,进行随访并定期调试助听器。结果 ABR测试组仅有4例助听听阈进入LATSS(长期平均言语会话谱),而行为测听组有19例助听听阈进入LTASS。结论 行为测试结果验配助听器的效果明显优于ABR,有显著性差异(P<0.05)。 展开更多
关键词 行为测 性脑干诱发电位 长期平均言语会话谱
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急性热应激对飞行员视、听和动作反应时的影响 被引量:1
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作者 邬堂春 田华 +3 位作者 杨磊 贺涵贞 张国高 熊一力 《职业卫生与病伤》 1997年第1期25-26,共2页
关键词 急性 热应激 飞行员 动作反应
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精神分裂症幻听和认知功能障碍患者重复经颅磁刺激治疗的进展 被引量:4
6
作者 王家威 甘景梨 《实用医药杂志》 2016年第9期842-845,共4页
精神分裂症是临床上常见的一种重型精神障碍,对患者心身健康和社会功能有很大影响,而幻听则是该症患者常见的知觉障碍,且多数患者的行为和情绪受幻听的影响。认知功能是个体通过思维感知和认识客观事物的水平和能力,表现为多方面,当认... 精神分裂症是临床上常见的一种重型精神障碍,对患者心身健康和社会功能有很大影响,而幻听则是该症患者常见的知觉障碍,且多数患者的行为和情绪受幻听的影响。认知功能是个体通过思维感知和认识客观事物的水平和能力,表现为多方面,当认知加工中某一或几方面出现问题时,就出现认知功能障碍。对上述患者目前仍以精神病药物治疗为主,但有研究发现高频重复经颅磁刺激(r TMS)可作为无创性治疗。故对r TMS的作用机制、治疗研究及其安全性等做一综述。 展开更多
关键词 精神分裂症 重复经颅磁刺激(rTMS) 认知功能障碍
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25例耳硬化症患者纯音测听和声导抗测试 被引量:1
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作者 陈翰申 《吉林医学》 CAS 2010年第23期3896-3896,共1页
关键词 耳硬化症 纯音测 声导抗测试
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信息化时代下论提高农村初中学生英语听和说的重要性 被引量:1
8
作者 栗杰 《信息记录材料》 2018年第7期138-139,共2页
英语作为一门语言文化科目,想要全面提高学生的英语能力,听和说是非常重要的一环。新农村建设背景下,农村教育质量也有大幅度的提升,但是依然是以应试教育为主,不注重学生的听力和交际能力。再加上农村学生缺乏语言环境,但只要教师重视... 英语作为一门语言文化科目,想要全面提高学生的英语能力,听和说是非常重要的一环。新农村建设背景下,农村教育质量也有大幅度的提升,但是依然是以应试教育为主,不注重学生的听力和交际能力。再加上农村学生缺乏语言环境,但只要教师重视学生听说训练,努力创造语言环境,势必可以弥补此方面的损失。基于此,本文重点探究在信息化时代下提高农村初中学生英语听和说的重要性,并简易提出一些方法。 展开更多
关键词 农村初中英语 语言环境 听和 重要性 训练
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大学英语多媒体光盘的应用与“听和说”教学
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作者 李毅 《武汉科技学院学报》 2005年第8期120-121,共2页
本文试从“大学英语多媒体光盘”应用角度来探讨“听和说”教学的新方法,以期能有所发现,找出更适合“听和说”教学的新思路。
关键词 大学英语多媒体光盘 听和说”教学 话语联结 问答方式
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纯音测听和心理物理调谐曲线检测平台的研制 被引量:1
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作者 先梦 宫琴 《仪器仪表学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第10期2336-2344,共9页
纯音测听是目前临床上广泛使用的听力检测手段,它能够反映在特定频率下人耳的听阈大小,但是却不能反映特定频率下的频率选择特性,以获得人耳功能的综合信息。为了获得在特定频率下人耳的听阈及频率选择特性的综合信息,本研究首次研发了... 纯音测听是目前临床上广泛使用的听力检测手段,它能够反映在特定频率下人耳的听阈大小,但是却不能反映特定频率下的频率选择特性,以获得人耳功能的综合信息。为了获得在特定频率下人耳的听阈及频率选择特性的综合信息,本研究首次研发了纯音测听和心理物理调谐曲线的综合检测平台,采用并优化了快速心理物理调谐曲线的检测算法,实现了基于外置高精度声卡的便携式综合检测平台,能够进行纯音测听和心理物理调谐曲线的测试,实现了在强度和频率2个维度下,对人耳的听觉特性的全面综合地反映。 展开更多
关键词 力检测 纯音测 心理物理调谐曲线 频率选择特性 综合检测平台
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金刚烷胺引起幻听和宽基步态一例 被引量:2
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作者 李天骄 《精神医学杂志》 2012年第1期35-35,共1页
1病例资料患者男,23岁,主诉情绪低落,脑子转不动7年。服用艾司西酞普兰10mg、每早1次,碳酸锂0.25g,2次/d,安非他酮75mg、2次/d的情况,患者仍感动力不足,脑子不清醒,加服金刚烷胺100mg,早、
关键词 金刚烷胺 步态 艾司西酞普兰 病例资料 情绪低落 安非他酮 碳酸锂
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利培酮联合低频重复经颅刺激改善老年精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的研究 被引量:5
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作者 袁海 孟繁荣 袁成勇 《中国临床新医学》 2014年第10期924-926,共3页
目的探讨低频重复经颅刺激对于改善老年精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的临床应用价值。方法按就诊顺序编号将100例老年精神分裂症患者分为对照组和观察组,每组50例。对照组给予利培酮治疗;观察组联用利培酮与低频重复经颅刺激治... 目的探讨低频重复经颅刺激对于改善老年精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的临床应用价值。方法按就诊顺序编号将100例老年精神分裂症患者分为对照组和观察组,每组50例。对照组给予利培酮治疗;观察组联用利培酮与低频重复经颅刺激治疗。于治疗前后采用听幻觉量表(AHRS)及副反应量表(TESS)对患者进行测评,同时评估患者的词语流畅性及连线实验表现。结果经8周治疗后,观察组的幻听评分明显低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组词语流畅性明显优于治疗前(P<0.05)。对照组词语流畅性治疗前后比较差异无统计学意义(P>0.05)。连线实验结果显示,两组患者治疗前后比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论低频重复经颅刺激可有效改善老年精神分裂症患者顽固性幻听,对改善其认知功能具有一定效果,值得临床借鉴和推广。 展开更多
关键词 精神分裂症 老年患者 低频重复经颅刺激 顽固性幻 认知功能
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小儿烧伤后失明、失听和失语2例
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作者 孙志刚 贺立新 +2 位作者 郑介飞 曹玉珏 李冬海 《中国伤残医学》 2008年第1期57-58,共2页
关键词 烧伤后 失明 小儿 失语 中毒性脑病 后并发症 严重烧伤
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低频重复经颅磁刺激对精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的调节研究 被引量:4
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作者 杜鹃 《中外医疗》 2020年第36期77-79,共3页
目的探究低频重复经颅磁刺激对精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的调节作用。方法方便选取2019年1月—2020年4月收治的110例精神分裂症患者并按照随机法将其分为两组。在常规治疗基础上给予实验组低频重复经颅磁刺激,给予对照组伪探... 目的探究低频重复经颅磁刺激对精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的调节作用。方法方便选取2019年1月—2020年4月收治的110例精神分裂症患者并按照随机法将其分为两组。在常规治疗基础上给予实验组低频重复经颅磁刺激,给予对照组伪探头假性刺激,观察两组的治疗效果。结果实验组在治疗后的PANSS评分、AHRS评分、CGI评分及MMSE评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予对精神分裂症患者应用低频重复经颅磁刺激,能够有效调节其顽固性幻听的严重程度,并且有效改善其认知功能。 展开更多
关键词 低频重复经颅磁刺激 精神分裂症 顽固性幻 认知功能
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低频重复经颅刺激联合药物干预对精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的影响效果探析 被引量:3
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作者 马继东 潘赞 +1 位作者 田洪伟 王朝 《齐齐哈尔医学院学报》 2015年第30期4599-4600,共2页
目的观察低频重复经颅刺激联合药物干预对精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的影响效果。方法选择128例精神分裂症患者,随机分为观察组与对照组,分别予以低频重复经颅刺激及利培酮治疗,单纯利培酮治疗,观察两组患者治疗前后幻听以及... 目的观察低频重复经颅刺激联合药物干预对精神分裂症患者顽固性幻听和认知功能的影响效果。方法选择128例精神分裂症患者,随机分为观察组与对照组,分别予以低频重复经颅刺激及利培酮治疗,单纯利培酮治疗,观察两组患者治疗前后幻听以及认知功能的改善情况。结果治疗前,两组患者的AHRS评分、VFT评分、B连线时间、B错误数以及B提笔数均无明显差异,具有可比性(P>0.05)。治疗后,观察组AHRS评分低于对照组,VFT评分则升高明显,差异具统计学意义(P<0.05)。结论低频重复经颅刺激联合药物干预可较好的改善精神分裂症患者顽固性幻听,以及语言方面的认知功能。 展开更多
关键词 低频重复经颅刺激 精神分裂症 顽固性幻 认知功能
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在音乐教学中让学生学会静听和辨听 被引量:5
16
作者 杨辉 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2008年第6期61-61,共1页
静听和辨听是音乐教学中必不可少的环节。在音乐教学中教会学生学会静听和辨听,可以提高他们欣赏音乐的水平,使学生体验到在音乐中蕴含着哲理和丰富情感,可以净化学生的心灵,提高学生的音乐审美能力,促进学生的创造性思维,形成良好的人... 静听和辨听是音乐教学中必不可少的环节。在音乐教学中教会学生学会静听和辨听,可以提高他们欣赏音乐的水平,使学生体验到在音乐中蕴含着哲理和丰富情感,可以净化学生的心灵,提高学生的音乐审美能力,促进学生的创造性思维,形成良好的人文素养。 展开更多
关键词 音乐教学
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精听和泛听在听力学习中的应用 被引量:2
17
作者 程安琪 《疯狂英语(理论版)》 2017年第4期72-73,79,共3页
听力是外语习得的一个重要方面,而其中精听和泛听是听力学习的重要方法。本文通过问卷形式调查了非英语专业本科生在英语听力学习中对于精听和泛听的使用情况、偏好以及使用效果,并进行数据分析,了解英语专业本科生听力学习的现状。以... 听力是外语习得的一个重要方面,而其中精听和泛听是听力学习的重要方法。本文通过问卷形式调查了非英语专业本科生在英语听力学习中对于精听和泛听的使用情况、偏好以及使用效果,并进行数据分析,了解英语专业本科生听力学习的现状。以克拉申(Krashen)输入假说理论为基础,分析了精听和泛听在听力学习中的作用,提出了如何在听力学习中结合精听和泛听的建议。 展开更多
关键词 英语 英语精 英语泛 学习策略
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小学英语听力教学应突出泛听和精听
18
作者 王小惠 《陕西教育(教学)》 2015年第6期35-,共1页
小学英语听力对学生英语学习可持续发展有着不可估量的作用,教师应拓宽学生视听视野,指导学生掌握听力学习策略。笔者认为要提高小学生英语听力水平应重点突出泛听和精听。一、泛听孩子的第二语言习得在启蒙期需要大量语言信息输入。对... 小学英语听力对学生英语学习可持续发展有着不可估量的作用,教师应拓宽学生视听视野,指导学生掌握听力学习策略。笔者认为要提高小学生英语听力水平应重点突出泛听和精听。一、泛听孩子的第二语言习得在启蒙期需要大量语言信息输入。对语言的领悟必须以语言感知为基础,否则语言能力的发展只能是空谈。首先,教师在课堂上需要最大限度地用英文组织教学,让孩子沉浸在英文中。 展开更多
关键词 英语力教学 语言感知 小学英语 力学习策略 英语力水平 启蒙期 第二语言习得 语言能力
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跳频无线电台的截听和定位
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作者 彭宗楼 《无线电工程》 1989年第6期92-94,共3页
近几年,采用跳频通信已使通信情报(COMINT)(电子战的主要部分)的截获大大受阻。要截听跳频无线电台很困难,实际上几乎不能用普通接收机和测向(D/E)
关键词 跳频 无线电台 定位
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儿童言语测听和听力康复
20
作者 David JIANG 《中国听力语言康复科学杂志》 2010年第1期60-63,共4页
面对年龄不到两岁的小儿,如果你只有2分钟时间,采用什么测试方法能获得最多的听力信息?音测听?脑干诱发电位?可能是儿童听力测试最常见也是最棘手的问题。在本质上,这属于临床决策范畴,取决于听力学各项测试手段的特点、所需时... 面对年龄不到两岁的小儿,如果你只有2分钟时间,采用什么测试方法能获得最多的听力信息?音测听?脑干诱发电位?可能是儿童听力测试最常见也是最棘手的问题。在本质上,这属于临床决策范畴,取决于听力学各项测试手段的特点、所需时间和适用范围等。 展开更多
关键词 力康复 言语测 儿童 脑干诱发电位 力测试 临床决策 测试方 力学
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