“听”、“闻”小辨

“听”、“闻”作动词时,在表示听觉对外界声音的接受上,意义很相似。然而,它们无论古今,大都不能通用。王力先生主编的《古代汉语》中常用词部分,对“听”、“闻”的解释和辨析,可谓集先人字词典说之大成。该书一九六三年版1133页上写道:“听是一般的听,闻是听见,意义不同。闻与听的关系等于见与视的关系,所以《礼记大学》说,心不在焉,视而不听,听而不闻”。

古诗比较鉴赏六大设题考查视角

诗歌比较鉴赏,是将两首或一组相近或相反的诗词放在一起,要求学生对比着,依据一定的标准和尺度对其内容、情感、表现手法、语言风格等方面进行比较、鉴别、赏析。这类题阅读量较大,需要考生捕捉的信息较多,综合检测性较强,倡导"个性化阅读",鼓励考生大胆说出自己的想法,答案多元,开放度大。

谈唐人小说中诗歌的真伪

宋人赵彦卫在《云麓漫抄》卷8中云:唐之举人,先藉当世显人以姓名达之主司,然后以所业投献。逾数日又投,谓之“温卷”,如《幽怪录》、《传奇》等皆是也。盖此等文备众体,可以见史才、诗笔、议论。此后便有人说唐代小说的兴盛曾得力于“温卷”,不管此说可信与否.唐人喜欢在小说中插些诗词,确是事实。后来。

古诗鉴赏方略

同学们,在备战高考的过程中,你是不是总在古诗鉴赏这部分丢分儿呢?如果答案是肯定的,你可要好好想想症结在哪儿。一些见了古诗鉴赏就头疼的同学,几乎异口同声地告诉我:'读不懂.'如果你也有相同的困惑,我就教你一招:通过'五看'来读懂一首诗,从而有效解决古诗鉴赏的老大难问题。'五看'为什么这么神奇?它符合诗歌的创作规律,符合高考的命题规律,也符合我们的认识规律。所以谁掌握了它,都可以像庖丁解牛那样,游刃有余地读懂诗歌,了解诗文的大意。下面大家就跟着我一起来试试这'五看'吧.