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《行风热线》栏目如何常办常新 被引量:1
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作者 李晓娟 《视听界》 2014年第5期114-116,共3页
广播《行风热线》栏目以正面宣传为主,采用的常规形式是将政府职能部门的领导请进直播间,与听众进行对话和沟通。如此单一和较为正统的节目形式,在一段时间后会让听众产生收听疲劳,栏目制作也会出现疲态。如何让栏目更加丰富和新颖,让... 广播《行风热线》栏目以正面宣传为主,采用的常规形式是将政府职能部门的领导请进直播间,与听众进行对话和沟通。如此单一和较为正统的节目形式,在一段时间后会让听众产生收听疲劳,栏目制作也会出现疲态。如何让栏目更加丰富和新颖,让听众的参与更加直观,让各政府部门的工作更加贴近民众、落到实处,是《行风热线》需要思考和改进的方向。 展开更多
关键词 行风热线 听疲劳 节目形式 常规形式 正面宣传 创新节目 节目创优 现场参与 现场报道 群众工作
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典型宣传散论
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作者 英安臣 《新长征》 2006年第10X期40-41,共2页
一典型宣传是党的宣传工作的重要任务和重要手段。作为手段而言的典型宣传,是我党传统的、行之有效的工作方法。典型是指在同类中最具有代表性的人或事物。由于人和事都有好坏之分,因而典型也有正面典型和反面典型之别。典型是比较极端... 一典型宣传是党的宣传工作的重要任务和重要手段。作为手段而言的典型宣传,是我党传统的、行之有效的工作方法。典型是指在同类中最具有代表性的人或事物。由于人和事都有好坏之分,因而典型也有正面典型和反面典型之别。典型是比较极端的例证,在一定的层次范围内,好到极致被推出就成为正面典型。 展开更多
关键词 典型宣传 正面典型 反面典型 宣传工作 工作方法 散论 介物 生命之火 认识规律 听疲劳
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巧用“震撼性”片段牵引语文课堂
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作者 孙兴苗 《教书育人(教师新概念)》 2015年第12期67-67,共1页
一、"震撼性"片段与语文课堂教学 "震撼"在百度词条中其一指心理受到强烈冲击、憾动;其二指使猛烈震动。教学时,教师可以采用艺术、语言、动作、表情、故事、特长等"震撼性"手段吸引学生,控制牵引学生的注意力,使他们摆脱思维的... 一、"震撼性"片段与语文课堂教学 "震撼"在百度词条中其一指心理受到强烈冲击、憾动;其二指使猛烈震动。教学时,教师可以采用艺术、语言、动作、表情、故事、特长等"震撼性"手段吸引学生,控制牵引学生的注意力,使他们摆脱思维的惯常化,脱离审美、视听疲劳的限制,带着惊奇的眼光和被震撼的感觉回到教学中来。 展开更多
关键词 震撼性 听疲劳 课堂教学 简笔画 鸣蝉 演讲家 人说 铁板桥 疲劳 历史老师
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培养学生有效倾听能力之我见
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作者 潘德顺 《学校管理》 2012年第5期27-27,共1页
倾听,是获取信息和提炼信息的有效途径。一个会学习的学生首先应是一个善于倾听的学生。由于年龄特点,小学生只注重自己的意愿和表现,不能认真倾听教师及其他同学讲话。所以,学生有效性倾听能力的培养显得尤为重要。
关键词 评价语言 听疲劳 课堂教学 教学内容 教学重点 唐彬 人民路 条理性 保持时间 教育效果
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不同培训方式的作用及提高效果的方法探讨
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作者 高宏德 《农民科技培训》 2017年第9期28-29,共2页
随着国家对农村、农业、农民的重视,与农民有关的培训也不断增多。笔者经常组织培训,有幸参加各种培训,也进行培训授课,现就所见所闻,对各种不同的培训方法在培训中的不同效果,以及各种培训方式在培训中如何提高效果,提出一些看法。在... 随着国家对农村、农业、农民的重视,与农民有关的培训也不断增多。笔者经常组织培训,有幸参加各种培训,也进行培训授课,现就所见所闻,对各种不同的培训方法在培训中的不同效果,以及各种培训方式在培训中如何提高效果,提出一些看法。在培训中,常用的方式有传统的板书、广播电视、现代多媒体、现场等几种。现在的乡镇及村委会所在地的设施都较完善,都能进行各种培训方式的教学, 展开更多
关键词 教学效果 现代多媒体 广播电视 板书教学 现场教学 听疲劳 板书时间 课堂气氛 集中度 屏幕显示
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读人物
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作者 王会升 《湖北招生考试》 2011年第20期60-62,共3页
★李娜北京时间2011年6月4日,在备受世人关注的年度法国网球公开赛女单决赛中,中国选手李娜凭借超强的技术和良好的心理素质,以2:0的比分胜出,成为历史上第一个赢得网球大满贯的亚洲选手,创造了中国网球的辉煌时刻。
关键词 网球公开赛 李娜 心理素质 焕明 孙晋芳 不得志 一只手 听疲劳 运动管理中心 电视台记者
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