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浅析电视谈话节目中主持人的听知素养
被引量:
2
1
作者
刘娜
陈晓识
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2009年第2期127-131,共5页
自1996年《实话实说》开播,我国真正的电视谈话节目发展起来。在短短的几年时间内,谈话节目抢占了中国电视市场。从近年成功的电视谈话节目中我们不难发现支撑和驾驭这种节目的是"甚至比策划人显得还要重要"的节目主持人。主...
自1996年《实话实说》开播,我国真正的电视谈话节目发展起来。在短短的几年时间内,谈话节目抢占了中国电视市场。从近年成功的电视谈话节目中我们不难发现支撑和驾驭这种节目的是"甚至比策划人显得还要重要"的节目主持人。主持人的听知素养在电视谈话节目中显得尤为重要。
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关键词
电视谈话节目
主持人
听知素养
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职称材料
谈话节目主持人的听知素养
被引量:
1
2
作者
王群
《现代传播(北京广播学院学报)》
CSSCI
北大核心
2003年第6期59-62,共4页
谈话是双向言语交流 ,因此谈话节目主持人不仅需要有说的能力 ,而且还需要有听的素养。听的素养包括“听品”、“听姿”、“听术”三个方面。在听的感知和获知两个阶段中 ,谈话节目主持人有无这三方面的听知素养 ,直接关系到听知的效果...
谈话是双向言语交流 ,因此谈话节目主持人不仅需要有说的能力 ,而且还需要有听的素养。听的素养包括“听品”、“听姿”、“听术”三个方面。在听的感知和获知两个阶段中 ,谈话节目主持人有无这三方面的听知素养 ,直接关系到听知的效果、表达的水平和谈话节目的质量。而从言语行为出发 ,借助语境的解释功能 ,推导出嘉宾或现场观众的言语目的。
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关键词
谈话节目
主持人
听知素养
注意力
记忆力
言语行为
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职称材料
题名
浅析电视谈话节目中主持人的听知素养
被引量:
2
1
作者
刘娜
陈晓识
机构
武汉大学新闻与传播学院
出处
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2009年第2期127-131,共5页
文摘
自1996年《实话实说》开播,我国真正的电视谈话节目发展起来。在短短的几年时间内,谈话节目抢占了中国电视市场。从近年成功的电视谈话节目中我们不难发现支撑和驾驭这种节目的是"甚至比策划人显得还要重要"的节目主持人。主持人的听知素养在电视谈话节目中显得尤为重要。
关键词
电视谈话节目
主持人
听知素养
Keywords
TV talk show program
anchor
cognitive literaey
分类号
G22 [文化科学]
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职称材料
题名
谈话节目主持人的听知素养
被引量:
1
2
作者
王群
机构
华东师范大学传播学系
出处
《现代传播(北京广播学院学报)》
CSSCI
北大核心
2003年第6期59-62,共4页
文摘
谈话是双向言语交流 ,因此谈话节目主持人不仅需要有说的能力 ,而且还需要有听的素养。听的素养包括“听品”、“听姿”、“听术”三个方面。在听的感知和获知两个阶段中 ,谈话节目主持人有无这三方面的听知素养 ,直接关系到听知的效果、表达的水平和谈话节目的质量。而从言语行为出发 ,借助语境的解释功能 ,推导出嘉宾或现场观众的言语目的。
关键词
谈话节目
主持人
听知素养
注意力
记忆力
言语行为
分类号
G224 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析电视谈话节目中主持人的听知素养
刘娜
陈晓识
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2009
2
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职称材料
2
谈话节目主持人的听知素养
王群
《现代传播(北京广播学院学报)》
CSSCI
北大核心
2003
1
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