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谈培养学生听力技能的对策
被引量:
1
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作者
王晶波
《大庆高等专科学校学报》
2004年第2期84-86,共3页
听力理解水平的提高受众多因素制约,与其他语言技能相比,听力技能属于较高层次的实际应用语言能力。要想改进听力教学,迅速提高学生听力能力,教师必须纠正对听力教学的错误认识,转换教学观念,更新教学方法,既要重视语言基础知识传授,又...
听力理解水平的提高受众多因素制约,与其他语言技能相比,听力技能属于较高层次的实际应用语言能力。要想改进听力教学,迅速提高学生听力能力,教师必须纠正对听力教学的错误认识,转换教学观念,更新教学方法,既要重视语言基础知识传授,又要强化听力技能培养。
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关键词
听
力技能
听能词汇
技能训练
多途径教学
英语教学
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职称材料
题名
谈培养学生听力技能的对策
被引量:
1
1
作者
王晶波
机构
大庆高专初等教育系
出处
《大庆高等专科学校学报》
2004年第2期84-86,共3页
文摘
听力理解水平的提高受众多因素制约,与其他语言技能相比,听力技能属于较高层次的实际应用语言能力。要想改进听力教学,迅速提高学生听力能力,教师必须纠正对听力教学的错误认识,转换教学观念,更新教学方法,既要重视语言基础知识传授,又要强化听力技能培养。
关键词
听
力技能
听能词汇
技能训练
多途径教学
英语教学
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈培养学生听力技能的对策
王晶波
《大庆高等专科学校学报》
2004
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