电视频道包装中视觉与听觉元素的设计与应用

电视包装作为一个形象识别系统，与企业形象识别系统（Corporate Identity System，简称CIS）的理念是一致的，CIS系统主要由三部分组成：MI（理念识别，Mind Identity）、BI（行为识别，Behavior Identity）、VI（视觉识别，Visual Identity）。理念识别是CIS系统里最核心的部分，所有的行为识别和视觉识别都是按照理念识别的要求去完成形象设计和呈现。

电视广告教学中视、听觉元素的个性化应用研究

在电视广告教学中,我们在立足于广告创意的基础上,从电视广告中不同类型的视、听元素入手,分析如何能够使视听元素更有个性,更加新颖;能够更好地表现创意,更好地传递商品的信息,更好地迎合受众的喜好,从而使教学与社会实践结合得更加紧密。

电视专题片听觉元素浅析

作为一门艺术,电视专题片要求画面、解说、音乐、音响等诸元素必须协调,并形成一个完整而有机的整体。解说词、音乐、音响统称为专题片的听觉元素。

翻译研究新领域:绘本翻译——《绘本翻译:为儿童读者重新表达文字、视觉和听觉元素》评介

由英国劳特利奇出版社出版的《绘本翻译:为儿童读者重新表达文字、视觉和听觉元素》,是一部关于绘本翻译研究的英文论著。该书从不同的理论视角审视绘本翻译的主体、影响因素、译者的决策以及译者决策背后的原因。此书结构严谨、主题清晰、内容涵盖面广、文献引证丰富,具有较高的学术价值,可以作为翻译研究者和绘本翻译实践者不可多得的工具书。

电教专题片听觉元素之我见

作为一门艺术,电教专题片要求画面、解说、音乐、音响等诸元素必须协调,并形成一个完整而有机的整体。解说词、音乐、音响统称为专题片的听觉元素。解说词是电教专题片创作的重要手段;音乐能够精确地表达人们的内心感受与情绪,音乐是一种意境,相对画面而言,音乐的情绪更加缠绵多姿,更加丰满含蓄;音响是写实的,它具有一定的表现力,艺术化的音响可以写意,它不是自然音响的再现和复制,它是根据剧情表现的特殊需要对自然音响进行再加工、再创造的声音。

影视专题片听觉元素浅析

作为一门艺术,影视专题片要求画面、解说、音乐、音响等诸元素必须协调,并形成一个完整而有机的整体。解说词、音乐、音响等统称为专题片的听觉元素。

电影听觉元素的叙事建构分析——以印度电影《调音师》为例

新时期电影行业规模不断扩大,人们对于影片的要求已经由初始视觉艺术向"听觉+视觉"艺术发展。文章通过概述听视感知机制,围绕音乐、语言、音响因素对《调音师》的电影听觉元素进行叙事建构,分析多种听觉元素对于电影故事情节的影响,升华电影价值,为后续电影创作提供理论支持和实践支持。

儿童绘本中听觉元素的翻译——多模态视角

儿童绘本具有明显的多模态特征,其意义是由文字、图画、色彩、版式等平面特征和声音、韵律、节奏等听觉特质共同建构的。儿童绘本的一种主要阅读方式是成人朗读、孩子倾听和看图,因此,儿童绘本中的一些听觉元素,如韵律和节奏、拟声词以及文字游戏是绘本的魅力所在。然而,由于语言文化差异,这些元素很难直接移植到译入语境中来,因此,儿童绘本翻译需要译者综合考虑各种因素,进行创造性的翻译,以最大限度地传达绘本的意义。

动画艺术元素与食品包装生态意识的创新融合路径——《食品包装设计》评述

动画作为一种综合性艺术与文化产品,其视觉与听觉元素直观、生动、内涵丰富的表达特色为食品包装增添了审美价值和文化内涵,对传递生态保护理念具有重要意义。由员勃等编著,华中科技大学出版社出版的《食品包装设计》一书,从理论与实践相结合的视角阐述了食品包装设计的相关问题,为动画艺术元素与食品包装生态意识的创新融合路径提供了有效借鉴。该书共分为4个章节,分别为理论篇、基础篇、实训篇、拓展篇。具体论述了食品包装的定义、发展、功能.

现代展示场景设计中视觉元素的应用研究

现代展示设计呈现多元化的发展趋势。在众多的展示设计中应寻求独特的设计方式,整合各种视觉元素,并借助于现代科技的手段和方法,为现代展示设计的内容提供更为丰富的表现。

电视专题片在后期编辑中视听元素的运用分析

作为一门艺术,画面、解说、音乐是一部电视专题片不可缺少的元素,创作者在后期编辑的过程中,对脚本的理解、画面的选取与组接、解说的表意、音乐的表情,认真把握巧妙运用力求画面、解说、音乐等元素的协调,并形成一个完整有机的整体。

赛博朋克电影视听元素分析

20世纪60年代,赛博朋克脱胎于美国未来主义科幻文学,历经几十年的发展和反思之后,产生了更为广泛的影响力。近些年来,赛博朋克更多地出现在影视作品中,赛博朋克电影中独树一帜的视觉和听觉元素,成为观众接受该类型影视作品的首要因素。本文将对赛博朋克影视作品中的视觉和听觉主要元素进行解读,同时对赛博朋克电影进行更为深刻的分析和思考。

视听语言元素简析

文章介绍了电影和电视艺术中视听语言元素的基本元素和特征。

多重场面调度:《猎手之夜》中的偶得声音在克拉尔《白昼月光》和戈达尔《电影史》中的运用

音乐是电影场面调度中的重要元素(“场面调度”指将观众带入电影世界的多重感官介面)。借鉴和发展米歇尔·穆赫雷(Michel Mourlet)“轮廓理论”(contour theory),来分析声音质地、震动和节奏等听觉元素如何产生与光、影、演员动作等为人熟知的视觉元素类似的影响。传统上,对音乐主题动机(leitmotif)的分析把旋律和孤立的影像符号相对应;然而在轮廓理论中,观者感受到的是连缀成线的场景调度元素,从而极大丰富了影像与情感之间的关系。为证明这一分析手法的有效性,特选取查尔斯·劳顿执导的《猎手之夜》及两部运用了该片视听材料的后作,即让-吕克·戈达尔的《电影史》与刘易斯·克拉尔的《白昼月光》。虽然《猎手之夜》作为故事片支持由主题动机切入的解读方式,但是它的配乐却像实验电影的声音一样拒绝简单直接的音画对应。轮廓理论通过分析音画叠加,使场面调度有了更多可能性。

试论动画电影中的实验性音乐

本文通过对动画电影中具有实验性质的音乐特征和使用方式的分析,阐述声音与图像的关系,探讨具有实验性特征的听觉元素对动画电影的影响,以及实验性音乐在视听综合艺术中被重构为辅助性视觉元素后音乐特征的改变。

论影视的表现手段

影视艺术用特殊的表现手段反映社会生活 ,其表现手段主要有三个 :视觉元素、听觉元素和运动元素。视觉元素包含画面、镜头 ;听觉元素包含对话、音乐、音响 ;运动元素包含节奏、蒙太奇。视觉、听觉和运动元素协同运作 。

谈电视教材的声音设计与音质评价

视觉元素和听觉元素是电视教材的两个重要元素,对视觉元素(画面),大多数编导都能认真对待,精雕细刻,但对听觉元素却往往重视不够。本文结合笔者在工作中的一些体会,对电视教材中声音的设计进行了总结、探讨,提出了声音设计中应注意的几个问题及声音评价的方法,以期用评价来促进声音设计,提高整个电视教材的质量。

视觉文化视野下的英语听力教学模式探析

摄影摄像技术的诞生和发展,带来了新的文化范式——视觉文化的崛起,而这一现象引发了人们学习习惯和思维方式的转变。英语专业学生的听力课程教学顺应新的时代潮流,在听力课程改革中将视觉、听觉元素有机结合在一起,发挥多媒体课件、影像资料和网络环境的作用,引领听力教学进入视听时代,建立起听力课程新的教学模式。

论影视的表现手段

影视的表现手段主要有三个 ,即视觉元素、听觉元素和运动元素。视觉元素由画面与镜头构成 ,听觉元素由对话、音乐和音响构成。运动元素则由节奏和蒙太奇构成。这些元素各有其独特的功能 ,但在服务影视的前提下 。