治疗性游戏联合听觉统合训练在语言发育迟缓患儿中的应用

目的 探究治疗性游戏结合听觉统合训练(auditory integration training,AIT)对语言发育迟缓患儿的影响。方法 随机选取2020年1月~2022年10月本院收治的116例语言发育迟缓患儿,采用随机数表法分为观察组(n=59)和对照组(n=57)。观察组患儿采用治疗性游戏结合AIT,对照组患儿仅接受AIT治疗。对比两组患儿治疗前后脑源性神经营养因子(brain derived neurotrophic factor,BDNF)、神经生长因子(nerve growth factor,NGF)的浓度变化。干预前后采用语言行为评估量表(verbal behavior assessment scale,Ver-BAS)、格塞尔发育诊断量表(gesell developmental diagnostic scale,GESELL)和简易口部运动量表分别评估患儿的语言功能、发育商(developmental quotient,DQ)及口部运动能力变化。结果 干预后,观察组Ver-BAS量表3个因子(交流性语言、接受性语言、描述性语言)得分显著高于对照组(P<0.05),GESELL量表精细动作、粗大运动、适应行为、语言、个人社交DQ得分均显著高于对照组(P<0.05),口部运动功能舌运动、下颌运动及唇运动功能得分均显著高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组血清BDNF、NGF浓度显著高于对照组(P<0.05)。结论 治疗性游戏结合AIT对于语言发育迟缓患儿具有显著促进语言治疗效果的作用。

听觉统合训练联合结构化教育在儿童孤独症康复治疗中的应用效果

研究听觉统合训练联合结构化教育在儿童孤独症患儿康复治疗中的应用效果。方法 选择2022年1月至2023年1月我院收治的60例孤独症患儿,随机分组,比较两组康复治疗效果。结果 观察组患儿康复治疗效果均优于对照组(P<0.05)。结论 儿童孤独症患儿在康复治疗中,应用听觉统合训练联合结构化教育,可促进其康复,值得推广。

治疗性游戏结合听觉统合训练对语言发育迟缓患儿的影响

目的:探讨治疗性游戏结合听觉统合训练对语言发育迟缓患儿的影响。方法:选择2020年8月至2022年8月期间江南大学附属儿童医院收治的语言发育迟缓患儿80例作为研究对象,以随机数表法分为两组各40例,其中对照组给予语言康复训练,观察组在此基础上给予治疗性游戏结合听觉统合训练。比较两组的治疗效果、语言功能及发育商。结果:观察组的治疗总有效率为95.00%,显著高于对照组的75.00%(P<0.05)。治疗后,观察组语言行为评估量表(VerBAS)中的交流性、接受性、描述性语言能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组Gesell小儿神经心理发育量表中的适应性、语言能、大运动能、精细动作、个人社交行为评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在语言发育迟缓患儿的治疗中给予治疗性游戏结合听觉统合训练可提升治疗效果,促使患儿的发育商进一步提高,并改善其语言功能,值得临床推广应用。

家庭康复训练联合听觉统合训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果

目的:分析家庭康复训练联合听觉统合训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果。方法:选取2020年6月—2022年6月湖南省人民医院收治的100例孤独症患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各50例。对照组实施听觉统合训练,观察组在对照组基础上实施家庭康复训练。比较两组康复效果。结果:治疗后,观察组孤独症治疗评估量表各维度评分及总分、心理教育评定量表中文修订版(C-PEPY)病理行为量表各维度评分及总分低于对照组,C-PEPY功能发展量表各维度评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:家庭康复训练联合听觉统合训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果显著,能够提升患儿功能发展能力,改善病理行为状态。

数码听觉统合训练在小儿康复治疗中的应用效果分析

探究小儿脑瘫的有效康复治疗方案。方法 选择30例小儿脑瘫患儿为样本,15例对照组患儿接受常规康复治疗,15例研究组患儿以对照组治疗方案为基础,增加数码听觉统合训练,总结两组治疗效果。结果 研究组患儿治疗后社会适应、语言、个人社交DQ值及脑血流灌注状态均优于对照组。结论 小儿康复治疗中采用数码听觉统合训练可改善患儿机体病变状态,值得推广应用。

孤独症儿童早期听觉统合治疗的疗效分析

孤独症（autism）是一种起病于婴幼儿时期的广泛发育障碍，至今无明显有效的治疗方法。约40％的孤独症患儿存在听觉过敏现象，且其部分行为和语言障碍可能与此有关。国际上已经开始采用听觉统合训练（auditory integration training，AIT，）对患儿进行治疗。研究表明AIT治疗可改善患儿的语言、操作、注意力等方面的能力。本研究对采用AIT治疗的孤独症患儿进行了观察，为进一步探讨孤独症儿童早期AIT治疗提供临床依据。

孤独症儿童听觉统合治疗的近期疗效研究

【目的】探讨孤独症儿童进行听觉统合治疗的近期疗效,为孤独症儿童的康复治疗提供依据。【方法】对62例孤独症患儿进行听觉统合治疗。采用中国-韦氏幼儿(或儿童)智力测验(China-WechslerYoungChildrenScaleofIntelligence,C-WYCSI)orChina-WechslerIntelligenceScaleofChildren,C-WISC)、图片词汇测验(PeabodyPictureVocabularyTest,PPVT)、儿童适应行为评定量表、孤独症儿童行为检查量表(AutismBehaviorChecklistABC),比较治疗前、后孤独症儿童临床行为的改变。【结果】听觉统合治疗3～6个月后,孤独症儿童的智商(intelligencequoticent,IQ)、适应商(adaptivedeviationquotient,ADQ)较治疗前提高。(ABC)量表分值较治疗前降低,语言、行为、情绪、交往、感知以及饮食睡眠等方面较治疗前改善,差异均有非常显著性(P<0.01)。【结论】听觉统合治疗对儿童孤独症近期疗效肯定。

数码听觉统合训练在小儿康复治疗中的应用研究

由法国耳鼻喉科医生布拉德医生建立的数码听觉统合训练（auditory integrative training,AIT）是一种特殊的音乐治疗方法[1],亦属感觉统合训练,目前被广泛运用于自闭症、智力障碍、多动症、学习困难等疾病的心里行为障碍的康复[2,3],但在小儿脑瘫康复领域未见有报道。

听觉统合训练治疗孤独症谱系障碍患儿的近期效果

目的分析听觉统合训练(AIT)对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的近期疗效,为临床治疗提供依据。方法将56例ASD患儿随机分为对照组和观察组,对照组接受康复训练,训练方法以应用行为分析法和结构化教育为主;观察组在对照组的基础上增加1个疗程AIT。两组患儿均在干预前和干预6个月后使用《0~6岁小儿神经心理发育检查表》、孤独症儿童行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)评估疗效。结果干预6个月后,两组患儿临床行为具有改善,ABC、CARS分值均下降,观察组下降程度大于对照组(P<0.05);两组患儿总发育商(DQ)均有提高,观察组总DQ上升幅度大于对照组(P<0.05),主要以精细动作、适应能力、语言的DQ上升为主。结论 AIT对ASD患儿具有一定近期疗效。

数码听觉统合训练治疗儿童行为问题的探讨

目的 :探讨数码听觉统合训练方法治疗儿童行为问题的临床效果。方法 :采用数码听觉统合训练仪(TL 2 0 0 1A)及Sony eil(MDR IFI40k)耳机 ,每天听训两次 ,每次 3 0min(一个CD碟 ) ,两次听训间隔时间不能短于 3h ,2 0次 ( 2 0个不同的CD碟 )为一个疗程 ,6个月后进行第二个疗程。结果 :听训后 3个月随诊 ,行为问题改善 ,显效2 2例 ( 2 2 /65 ) ,占 3 3 84% ;有效 40例 ( 4 0 /65 ) ,占 61 5 3 % ;无效 3例 ( 3 /65 ) ,占 4 61% ;总有效率达 95 3 8%。感觉统合功能改善显著为 42例 ,有效 2 1例 ;无效 2例 ;总有效率为 96 92 %。智商平均分为 10 6分 (P <0 0 5 )。结论

听觉统合训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果评价

儿童孤独症是一种广泛性发育障碍疾病,其临床症状主要表现为语言与社交障碍、兴趣狭窄和（或）刻板行为[1-2]。研究[3]发现,约有2/5的孤独症患儿存在听力过敏,且其语言与社交障碍以及其他异常行为都和听力过敏存在着一定的关系。临床研究[4]发现,听觉统合训练（AIT）可有效改善部分孤独症患儿的临床症状。本研究探讨AIL治疗儿童孤独症的临床效果,现报告如下。

听觉统合训练联合家庭康复训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果

目的探讨听觉统合训练联合家庭康复训练在儿童孤独症康复治疗中的应用效果,为孤独症患儿治疗提供参考。方法选取2015年7月至2016年12月在我院接受康复治疗的孤独症儿童100例作为研究对象,按照入院顺序编号,采用随机数字表法等分为试验组和对照组,试验组共45例完成研究,对照组共43例完成研究。对照组实施常规康复训练,试验组在对照组的基础上采用听觉统合训练联合家庭康复训练。干预1年后对两组患儿使用孤独症儿童行为评定量表(ABC)、心理教育评定量表中文修订版(C-PEP)中发展量表、孤独症治疗评估量表(ATEC)进行评估。结果干预前两组患儿ABC量表、发展量表、ATEC量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预1年后两组患儿ABC量表、ATEC量表各维度评分和总分明显低于干预前,试验组明显低于对照组(P<0.05);干预1年后两组患儿发展量表各维度评分和总分均明显高于干预前,试验组明显高于对照组(P<0.05)。结论听觉统合训练联合家庭康复训练是治疗儿童孤独症的有效方法,能够明显改善症状,提高发展能力,值得推广应用。

听觉统合训练治疗孤独症谱系障碍患儿的近期效果

目的:对听觉统合训练治疗孤独症谱系障碍患儿的近期效果展开分析与探讨。方法:选择2015年6月-2018年12月106例在我院接受治疗的孤独症谱系障碍患儿,依据随机数字表法将其分为两组,对照组接受常规康复训练,研究组在对照组基础上增加1个疗程听觉统合训练,观察两组治疗近期效果。结果:治疗后6个月,研究组ABC评分和CARS评分明显较对照组低,语言、社交、适应能力、精细动作、大动作的DQ得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:听觉统合训练对于孤独症谱系障碍患儿具有较好近期疗效,有助于提升患儿的康复锻炼效果与智力水平。

听觉统合治疗对听障患儿运动功能的影响

目的探讨听觉统合治疗对听障患儿运动功能的影响。方法选择2016年8月~2018年7月在本院进行诊治的2~8岁听障患儿83例,随机分为观察组42例与对照组41例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上给予听觉统合治疗,观察2个疗程,评定患者运动功能变化情况。结果治疗后观察组的发育优良率为97.6%,显著高于对照组的82.9%(P<0.05)。治疗后观察组的动作协调能力、视觉运动整合能力评分都显著高于治疗前(P<0.05),观察组也显著高于对照组(P<0.05)。治疗后两组的智能评分高于治疗前(P<0.05),观察组显著高于对照组(P<0.05)。治疗后两组的社会适应性评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。结论听觉统合治疗能改善听障患儿的运动功能,同时促进患儿智能发育,提高其社会适应性。

孤独症儿童早期听觉统合治疗的疗效分析

目的:分析孤独症儿童早期听觉统合治疗的临床疗效。方法:选取本院收治的孤独症患儿82例,采取分层随机法分成两组,对照组(n=41)采取常规康复干预治疗,观察组(n=41)在此基础上,采取早期听觉统合治疗,比较两组临床疗效。结果:观察组患者治疗后3个月社会交往、感觉、语言、躯体运动、自理评分均低于治疗前,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组患者治疗后3个月感觉、躯体运动、自理评分均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后3个月IQ评分高于对照组,且高于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:孤独症儿童早期听觉统合治疗的临床疗效显著,对康复效果有利。

中医辅助干预疗法结合听觉统合训练对自闭症儿童康复的影响

目的在对自闭症儿童进行听觉统合训练的同时给予中医辅助干预疗法,并探究其对其康复的影响。方法实验对象选择2018年7月—2020年7月来医院接受治疗的自闭症儿童,合计114例,并将参与实验的自闭症儿童随机分配到对照组和治疗组,两组例数相同。其中对照组自闭症儿童采用听觉统合训练进行治疗,治疗组则在此基础上增加中医辅助干预疗法;实验过程中观察患儿每日交流次数、治疗依从度评分以及焦虑等级评分,并将以上三项数据以及治疗效果进行对比分析。结果治疗后,自闭症儿童交流障碍、社会交往障碍、异常行为等现象均有改善,对比分析后显示治疗组预后效果明显高于对照组,并且自闭症儿童每日交流次数为(11.27±2.35)高于对照组(8.78±1.42),治疗依从性(94.27±2.16)也明显高于对照组(88.32±2.73),而在焦虑等级评分上则是治疗组(24.18±1.09)低于对照组(20.12±0.75),以上实验指数组间数据均具有统计学意义(P<0.05)。结论自闭症儿童在进行统合训练治疗时,结合针刺法、推拿以及中药等中医辅助干预疗法后,预后效果显著,能有效改善消除患者焦虑情绪,提高患儿治疗依从性,从而促进治疗进度,由此可见该方法应用价值较高,值得推广应用。

中医辅助干预疗法结合听觉统合训练对自闭症患儿康复的影响

目的在对自闭症患儿进行听觉统合训练的同时给予中医辅助干预疗法,并探究其对其康复的影响。方法选择2018年7月-2020年7月期间来医院接受治疗的自闭症患儿114例,随机分为对照组和观察组各57例。对照组采用听觉统合训练,观察组在此基础上加用中医辅助干预疗法;观察患儿每日交流次数、治疗依从度评分以及焦虑等级评分及治疗效果。结果治疗后,自闭症患儿交流障碍、社会交往障碍、异常行为等现象均有改善,对比分析后显示观察组92.98%(53/57)明显高于对照组78.95%(45/57);观察组自闭症患儿每日交流次数、治疗依从性均明显高于对照组;焦虑等级评分低于对照组(P<0.05)。结论自闭症患儿在进行统合训练治疗时,结合针刺法、推拿以及中药等中医辅助干预疗法后,预后效果显著,能够有效改善消除焦虑情绪,提高治疗依从性,从而促进治疗进度,由此可见该方法应用价值较高,值得推广应用。

孤独症儿童听觉统合训练的疗效

目的探讨听觉统合训练在孤独症儿童治疗中的作用。方法将86例4～6岁孤独症患儿随机分为实验组和对照组。所有患儿在引导式教育训练的基础上,实验组的患儿另外进行AIT治疗。治疗前及治疗后6个月用孤独症治疗评估量表(Autism Treatment Evaluation Checklist,ATEC)来评估疗效。结果实验组患儿无论是在ATEC总分上(t=3.4751,P=0.0008)还是在语言(t=2.7022,P=0.0069)、社交(t=4.1941,P=0.0001)、感知觉(t=2.0038,P=0.0483)、行为(t=2.0083,P=0.0478)各分项上均比对照组的低。结论 AIT可以改善孤独症儿童的症状。