歌唱听觉训练

由于声音传导途径的不同,歌唱者的"主观听觉"与听众的"客观听觉"有一定的差距。歌唱的听觉训练,就是帮助学生建立符合客观效果的自我听觉概念,提高学生对音高、音色的操控能力。建立良好的"听觉预想",有利于提高歌唱技能的训练效率。听觉的审美训练,也是歌唱者把握演唱风格,塑造作品艺术形象的重要环节。

音乐表演中的内心歌唱研究

音乐表演是演员在舞台上对音乐作品的再现过程。音乐表演者首先对音乐音响产生听觉预想,并对作品产生心理上的感受和体验,是音乐表演者对作曲家音乐作品进行诠释的过程;其次,音乐表演内心歌唱表现为将音乐作为一种音乐语言来看待,内心形成对音乐的歌唱性体验与感受,并将这种情感体验传递给听众;再次,音乐表演中的内心歌唱,是对音乐的审美体验,这对音乐实践活动具有重要意义。