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题名初中英语教师听评课现状的调查与分析
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作者
黄彩娇
刘玉琴
黄容娣
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机构
广东省广州市花都区教师发展中心
广东省广州市花都区狮岭镇芙蓉初级中学
广东省广州市花都区炭步镇炭步初级中学
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出处
《英语教师》
2022年第7期54-62,共9页
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基金
广东省广州市教育科学规划课题“初中英语教师基于学科核心素养的听评课现状调查与分析”(编号:202012697)的研究成果。
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文摘
听评课是学校教学活动的重要组成部分,也是初中英语教师专业发展的主要途径之一,但现实情况是听评课的作用并没有得到充分的发挥。为了清晰了解初中英语教师听评课现状,如对听评课的态度、听课时如何记录、听评课的维度等,采用问卷调查、案例分析等方法,详细分析初中英语教师听评课基本情况、听评课维度,提炼总结初中英语教师听评课的亮点与存在的问题,旨在为提升初中英语教师听评课能力,进而提升其专业素养提供参考。
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关键词
英语教师
听评课
听评课维度
听评课能力
听评课现状
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名从问题视角和听评课现状谈如何提高听课与评课技能
被引量:2
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作者
谢平
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机构
江苏省扬州市教育局教研室
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出处
《英语新世纪》
2012年第2期7-10,共4页
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文摘
本文主要从现阶段中国式的听课与评课前、中、后的一些问题出发,探讨了一些可行的方法与改进措施,从而培养教师听课与评课的能力与技巧,提高听课与评课的质量和有效性。
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关键词
问题视角
听评课现状
听课与评课技能
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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