期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
听话教学方法初探
1
作者
李正昌
《东宇经纬》
2000年第12期24-25,共2页
口头语言信息的传达和交流有三种方式:一是直表,毫不隐晦,明白爽快;二是委婉,表里有别,绕个弯子把真意说出来;三是暗示,很隐蔽、微妙地借助不相关语或体态语,让别人意会。因此,听是相当重要的,只有会听,才能准确地摄取信息...
口头语言信息的传达和交流有三种方式:一是直表,毫不隐晦,明白爽快;二是委婉,表里有别,绕个弯子把真意说出来;三是暗示,很隐蔽、微妙地借助不相关语或体态语,让别人意会。因此,听是相当重要的,只有会听,才能准确地摄取信息,才能合理地进行语言交流。所谓“口才”之说是不确切的,因为,它既包括“口”上之才,而且也包括“耳”上之才。常言道:“会说的不如会听的。”
展开更多
关键词
小学教育
语文教学
听话
能力
听话
注意力
教学方法
听话
教学
听话记忆力
听话
理解力
下载PDF
职称材料
题名
听话教学方法初探
1
作者
李正昌
机构
河南省邓州市教师进修学校
出处
《东宇经纬》
2000年第12期24-25,共2页
文摘
口头语言信息的传达和交流有三种方式:一是直表,毫不隐晦,明白爽快;二是委婉,表里有别,绕个弯子把真意说出来;三是暗示,很隐蔽、微妙地借助不相关语或体态语,让别人意会。因此,听是相当重要的,只有会听,才能准确地摄取信息,才能合理地进行语言交流。所谓“口才”之说是不确切的,因为,它既包括“口”上之才,而且也包括“耳”上之才。常言道:“会说的不如会听的。”
关键词
小学教育
语文教学
听话
能力
听话
注意力
教学方法
听话
教学
听话记忆力
听话
理解力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
听话教学方法初探
李正昌
《东宇经纬》
2000
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部