浅谈听说优先教学法在公外日语教学中的应用

我国的公外日语教学不同于专业日语教学,由于受课时或所学专业的限制,学生的日语听说能力较难得到提高。笔者结合自身的教学实践,在简要分析大连理工大学城市学院公外日语教学现状的基础上,对在正常的公外日语教学环节中加入听说训练的意义、方法以及注意事项进行了初步阐述。

全方位、多角度地提高学生的英语听说能力

英语作为一种国际语言,给初中英语教学提出了新的标准。学生的英语整体素质达不到均衡发展,尤其是听说能力发展滞后,给当前初中英语教学带来了很大困难。要提高学生的听说能力,必须将课堂教学活动与课外延伸活动紧密结合,创设各种英语环境,全方位、多角度地对学生进行听说技能训练。

浅谈初中英语学生听说能力的培养

在新课改背景下,初中英语教学已经明确了要注重培养学生听说读写四个方面的技能。然而听说能力作为这四个方面的重要部分,一直在应试教育阶段受到忽视,这就需要初中英语教师积极重视学生听说能力的培养,促进学生综合素质的不断提高。