听说双向课堂互动模式的研究与实践——以同济大学浙江学院大学英语教学为依托

近几年来外语教学课堂互动模式方面的研究多为中外对比研究以及笼统的模式阐述,针对听说能力的模式研究还较为匮乏,而听说能力在日常交际中最为关键。因此,有关听说方面的课堂互动模式研究对外语教学来说,是非常必要且紧迫的。课题以同济大学浙江学院大学英语教学为依托,通过对课堂互动模式的理论研究与教学实践,将听力与口语在课堂教学中有效地结合起来,提出一种听说双向的课堂互动模式,检验该模式在实际运用中的有效性,并得出此教学模式要优于听说分离的传统教学模式的结论。

大学英语听说课教学模式探索

本文在分析我国大学英语听说教学的现状、影响学生听说水平提高的各种因素的基础上,探索适合高职高专学生实际的新教学模式,试图通过改变授课模式从根本上解决传统听说教学产生的"聋子英语""、哑巴英语"现象。