素质教育与高职英语听说教改初探

本文针对当前高职学院英语教学在听说方面存在的问题,就如何贯彻实施素质教育、提高学生英语听说能力这一课题,从教师角度出发,重点从教师素质、语境和考核方式三方面进行了论述并提出建议?

浅论基于CBE理论的艺术类专业大学英语听说教学改革

本文在吸收传统大学英语教学优点的基础上,结合当今高职发展趋势,分析高职艺术类专业学生英语现状,提出五点措施,设计了一个建立在CBE理论基础上的大学英语听说教学改革的新教学模式,以真正提高学生英语实际运用能力。

抛锚式教学模式与教师的多元化作用——建构主义理论在大学英语听说课教学中的应用

建构主义理论对当前大学英语听说教学改革有着重要的指导意义。该理论强调以学生为中心,教师是学生构建知识过程的组织者、指导者、帮助者和促进者。本文讨论了在建构主义理论指导下,教师在大学英语听说课教学中,运用抛锚式教学(Anchored Instruction)法,起到的多元化作用。