基于网络自主学习平台的大学英语听说策略训练研究

为提高学生在使用英语网络自主学习平台过程中的英语自主学习能力,通过调查问卷,筛选出19项听说自主学习策略,并对实验组展开了为期一个学期的训练。训练结果表明:实验班与对照班使用自主学习策略的频率及自主学习听说成绩均体现出显著差异;听说自主学习策略训练能增强网络自主学习平台学习者的策略使用频率,并有助于提高学习者的英语听说成绩。