高中英语“听说读看写”语言能力培养

《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》明确指出,语言能力是在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。普通高中英语课程应在有机衔接初中学段英语生的英语终身学习能力。笔者就从高中英语日常教学出发,对语言核心能力培养提出一些浅见,希望能对广大同仁起到一定借鉴作用。

英语名著阅读和报刊阅读与语言能力培养策略研究

高中英语阅读教学是提升学生英语学科核心素养、培养语言能力的重要途径和保障。英语教学越来越重视教材之外的拓展阅读教学。目前名著阅读和报刊阅读是英语拓展阅读的主要途径。经过几年的阅读教学实践及在在实施过程中的案例分析、调查反馈、反思改进等总结出了名著阅读和报刊阅读各有侧重的语言能力培养策略。名著阅读通过构建体系、合理规划、读后延伸等方法提升读写能力;报刊阅读通过结合阅读内容磨耳朵、练嘴巴、亮眼睛等方法提升听说看的能力。