课堂听课与教学督导

课堂听课是坚持三级评教,强化质量监控最重要的环节。文章分析了课堂听课与教学督导的关系,着重论述了听课的内容,听课者应遵守的听课规则、态度,课后如何评价以及如何与授课者交流听课的信息,为进一步做好课堂听课和教学督导工作提出了一些参考意见。

美国中学的听课要求举要

笔者受教育部选派，于2002～2003年赴美国交流讲学一年。在美期间，笔者任教于纽约州Schenectady市的一所高中，也在纽约市、纽约州首府Albany市、Saratoga县、Ithaca市。

教师听课听什么

教师听课内容主要包括七个方面,即听讲课教师是如何组织教学的,如何处理教材的,以及教学方法,板书设计,设计的练习题、安排的作业,驾驭课堂能力,教学效果等。

浅议教师如何在听评课中提升自我

听课、评课是教师在日常工作中经常性的不可缺少的教研活动,也是教师提高专业化水平的重要途径。本文试图通过对听课、评课所包括的内容和听课、评课的主要方式方法的探讨,使教师确立在听课、评课中提升自我的意识,积极主动地参与到听评课活动中来。

浅谈如何记好小学语文课堂笔记

语文是一门综合类语言学科，要想学好语文，学生们就必须要在长期的学习中对知识不断积累，这样才能帮助学生们更好的记忆所学知识，并且不断提高他们的逻辑思维能力。许多研究现象均表明，若是在课堂结束之后马上对学生展开随堂测试，那么学生基本上都能记住课堂所学内容的一半以上，可如果是在24小时之后展开测试，学生们几乎只能记住其中的百分之二十。从研究结果来看，教师若是想要保证语文课堂学习的质量，那么就必须在课堂教学结束之后展开随堂测试，然而每节课只有短短四十分钟，这个想法不够现实。但是学生们若是把听课的内容整理归纳成详细的课堂笔记，那么便可以在很大程度上弥补学生们容易忘记的缺点，帮助学生更好的记忆知识。因此，学会记随堂笔记是非常关键的。