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教师应教会学生科学的学习方法
1
作者
崔静
《大庆社会科学》
2003年第2期56-56,共1页
教师在英语教学过程中,不仅仅是向学生传授知识,更重要的是要教给他们科学的学习方法,使他们养成良好的学习习惯,进行有意识的学习,加速学习进程,以达到事半功倍的效果.
关键词
教师
学生
学习
方法
听课方法指导
预习
方法
指导
学习计划
指导
复习巩固
英语教学
下载PDF
职称材料
培养个性化的数学学习习惯与方法
被引量:
1
2
作者
徐磊
《现代教学》
2009年第7期147-147,共1页
[案例] 颜某是典型的数学学困生,基础薄弱,尤其没有养成良好的学习习惯和学习方法,因此数学学得很吃力。但好在他本人学习态度端正并且有很强的上进心。于是我针对他的状况,在给他进行知识辅导的同时,在学习方法上给他进行定期的...
[案例] 颜某是典型的数学学困生,基础薄弱,尤其没有养成良好的学习习惯和学习方法,因此数学学得很吃力。但好在他本人学习态度端正并且有很强的上进心。于是我针对他的状况,在给他进行知识辅导的同时,在学习方法上给他进行定期的指导。
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关键词
数学
学习
方法
学习习惯
指导
听课
方法
下载PDF
职称材料
题名
教师应教会学生科学的学习方法
1
作者
崔静
机构
福建省永安市一中
出处
《大庆社会科学》
2003年第2期56-56,共1页
文摘
教师在英语教学过程中,不仅仅是向学生传授知识,更重要的是要教给他们科学的学习方法,使他们养成良好的学习习惯,进行有意识的学习,加速学习进程,以达到事半功倍的效果.
关键词
教师
学生
学习
方法
听课方法指导
预习
方法
指导
学习计划
指导
复习巩固
英语教学
分类号
H31-4 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
培养个性化的数学学习习惯与方法
被引量:
1
2
作者
徐磊
机构
上海市文来中学
出处
《现代教学》
2009年第7期147-147,共1页
文摘
[案例] 颜某是典型的数学学困生,基础薄弱,尤其没有养成良好的学习习惯和学习方法,因此数学学得很吃力。但好在他本人学习态度端正并且有很强的上进心。于是我针对他的状况,在给他进行知识辅导的同时,在学习方法上给他进行定期的指导。
关键词
数学
学习
方法
学习习惯
指导
听课
方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
教师应教会学生科学的学习方法
崔静
《大庆社会科学》
2003
0
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职称材料
2
培养个性化的数学学习习惯与方法
徐磊
《现代教学》
2009
1
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