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新课程背景下如何实现听课记录的有效性
1
作者
张晓飞
邓迎春
《科教文汇》
2011年第20期34-34,141,共2页
新课程背景下,每一位年轻教师都要求自己能够尽快成长。多听课,并且听完多反思便成了一条快速的成长之路,然而很多年轻教师听课不知如何记听课记录、听课记录要记些什么。笔者从自身实践出发,浅谈对记听课笔记记录的一些想法。
关键词
教师的教
学生的学
听课者的思
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职称材料
题名
新课程背景下如何实现听课记录的有效性
1
作者
张晓飞
邓迎春
机构
南京师范大学第二附属高级中学
江苏省仪征中学
出处
《科教文汇》
2011年第20期34-34,141,共2页
文摘
新课程背景下,每一位年轻教师都要求自己能够尽快成长。多听课,并且听完多反思便成了一条快速的成长之路,然而很多年轻教师听课不知如何记听课记录、听课记录要记些什么。笔者从自身实践出发,浅谈对记听课笔记记录的一些想法。
关键词
教师的教
学生的学
听课者的思
Keywords
teachers teach
students learn
participants in theclasses of thought
分类号
TP311.56 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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作者
出处
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1
新课程背景下如何实现听课记录的有效性
张晓飞
邓迎春
《科教文汇》
2011
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