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新课程背景下如何实现听课记录的有效性
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作者 张晓飞 邓迎春 《科教文汇》 2011年第20期34-34,141,共2页
新课程背景下,每一位年轻教师都要求自己能够尽快成长。多听课,并且听完多反思便成了一条快速的成长之路,然而很多年轻教师听课不知如何记听课记录、听课记录要记些什么。笔者从自身实践出发,浅谈对记听课笔记记录的一些想法。
关键词 教师的教 学生的学 听课者的思
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