如何培养学生的听课能力

分析了学生数学课听课能力的构成、重要性，以及培养听课能力的有效措施．

高效课堂从提升数学听课能力开始

课堂教学是学生完成学习的主要渠道,也是教师传授知识的主要途径.课堂上,教师力图以各种生动高效的方式,使学生学习新知识,理解新概念,理清知识间的脉络联系,从而学会应用、迁移和创新,提高学习能力.然而,教与学在信息传递过程中经常会发生障碍,学习效果不尽如人意.

提高学生数学课堂听课能力的策略

本文分析提高学生数学课堂的听课能力的重要性,同时提出相应策略,即先要重视几分钟的自学指导,然后要会“听”课、听“好”课,并从听懂基本概念和新知识、听和思并用、学会“追”老师、学会做笔记以及主动参与和善于交流五方面详述如何“听”课、听“好”课。

孩子学习成绩不好原因之一——听课能力弱

家长咨询：我儿子高诚现在上五年级，爱画画，喜欢运动。高诚上课爱做小动作，不能专心听讲，学习成绩一直不理想。家长想尽了各种办法，如带他去做感觉统合训练，严格管束，批评教育，甚至还带他看过医生，但学习上一直没有效果。请问王博士：我儿子的问题出在哪儿了？怎样才能帮助儿子进步？

语文教师应主动培养中职生的听课能力

有意识地强化并培养中职生的听课能力是非常必要的。广大语文教师要不断提高自身修养,要引导学生形成良好的听课习惯,要注重培养学生的听课能力,要力求做到五个结合。

提高学生的听课能力是学好数学的关键

所谓的课堂就是学生获取知识、培养能力的最主要场所.课堂教学是整个教学过程中的中心环节,听课显然也是学生学习的中心环节.课堂教学是师生互动的结果,少了其中一方,课堂教学都难以有效实现,而在教学中学生的听课能力对教学效率的高低起着直接的影响作用.课堂作为主体地位的学生在课堂上扮演的角色,虽然要积极配合教师的提问和其他行为要求,但其最主要的任务还是“听讲”.

小学语文课堂中学生听课能力的培养分析

在小学语文课堂教学中,培养学生听课能力是一项重要内容,是践行培养学生学习能力的关键,符合培养学生核心素养的课程要求。小学语文教师要从兴趣、习惯、方法三个方面加强对学生听课能力培养,让学生听的明白,养成主动去倾听的习惯,从而提高学生语文学习能力。

追求理解的听课能力的培养 促进学生思维能力的发展

聚焦学生课堂听课能力现状,寻找教师对学生听课能力的认识误区,将我们的课堂教学拓展到课前、课中和课后,打破时空限制,引导知识预热,在积极参与实践的对话沟通中追求理解的听课能力的培养,从而提升学生的思维能力,切实提高教学的质量。

谈高中生听课与评课能力的培养和提高——以历史课堂教学为例

培养和提高学生的听课与评课能力,是提高课堂教学实效性的重要途径。学生听课与评课能力的培养和提高可从以下方面入手:一是突出教师的示范性;二是加强对学生的学法指导,引导学生学会“看、听、说、记、想”;三是充分发挥学生的主体作用,真正体现“教学相长”。

如何在听课中悟出门道

从看似平常的听课教学活动入手,探讨分析与听课有关的几个问题：第一,听课要听什么？第二,听课要怎样听？通过对这些问题的分析梳理、归纳总结,便形成了教师听课的一系列学问。其主旨就是通过听课这个载体和环节,实现以听明教、以听促教的目标。

小学低年级学生数学能力的培养

小学低年级学生数学能力的培养长庆总校黄瀛一、抓听课能力的培养，使学生由“学会”转变为“会学”培养小学低年级学生会学、善学的能力，首先要抓好听课能力的培养。小学低年级学生年龄小，注意力集中时间短，因此，上课时应引导学生尽快进入学习情景，把注意力集中到学...

提高初中历史教学效率应从听课入手

初中生喜欢历史课,提高教学效率的方法是多样的,关键还是要从让学生高效听课入手。首先是教师要精神饱满,充满激情,引起学生的共鸣;其次是以学生为主体,激励学生自主学习,从而拥有民主的听课氛围;另外还要用心设计问题、指导学生做好课堂笔记等,使学生听课更高效,达到充分利用课堂45分钟的目的。

数学学习能力对七年级学困生的影响

背景:十七大报告指出:"优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。"我在教学一线工作,学困生的学习问题始终犹如一块顽石,一直困扰着我,我也常常思考如何解决。我想,只有解决这个问题,才会真正实现教育公平。

浅谈如何搞好初中英语学年教学

根据初中英语各阶段的教学任务,教师要狠抓基础训练,针对不同年级学习英语的方法和特点,认真地完成每个学年的教学任务,确保各学年教学质量。

环球教育博览——不能两全其美的节能教室

传统教室自然通风：安装空调的现代教室，为降低能源消耗不能门窗大开。孰好孰坏，当然要看学生的反应。现在，据2008年12月24日英国广播公司的消息，英国雷丁大学（University of Reading）与伦敦市立大学（Universitv College London）的研究报告说，在关得严严实实的教室里，二氧化碳含量高，学生容易发困，听课能力减弱。

培养良好习惯“听”出高效数学课堂探研

培养学生良好的听课习惯,能提高课堂教学效率和教学质量,进而打造高效课堂.在数学教学中,教师要采用正确的教学方法,指导自控、持之以恒,有效暗示、转移注意,自主归纳、升华意识,从而提高学生的听课能力.

中职计算机课合作学习教学策略探索

作为一袈中职教师，要想上好课，就需要付出更多的精力和心血。越差的学生，越需要更好更努力的老师。在多年的教学过程中，我努力想让每个同学都能学到知识。只是，有的中职生的听课能力有限，有的学生不善于听讲，存老师讲完课之后很大一部分学生还是似懂非懂，得靠老师单独辅导。