视觉与听觉艺术结合提升低年级学生音乐听赏能力

在进行小学音乐教学的过程中,要想有效的提升学生的音乐听赏能力,可以有效的利用视觉与听觉艺术相结合,激发学生的听赏音乐的兴趣,进而自觉的学习音乐,因此教师应当采取多样化的教学方式,有效的利用视觉与听觉艺术相结合的方式,引导学生整体的感知音乐,并用心的聆听,并在音乐课堂中有效的把握音乐要素,反复的进行聆听与欣赏,深入的感知音乐的内涵,进而有效的促进小学生的音乐核心素养的提升。

音乐判断能力应提倡多元化审视标准

音乐判断能力不是音乐天才或者一部分人的专利,而是每个正常人都具有的素质。判断音乐能力应该提倡多元化审视标准,不能仅靠表演能力与创作能力来评价,听赏能力也是重要的一部分。判断一个人音乐能力还应基于其生活的文化背景去考量,提倡更多人通过听赏参与到自身民族音乐文化传统中来,以蕲弘扬本民族音乐文化传统。