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视唱练耳课程教学中分阶段、分模块的单音程训练方法
被引量:
4
1
作者
于倩
《牡丹江教育学院学报》
2017年第10期73-75,80,81,共5页
将视唱练耳中单音程按照度数大小划分为近音程、中间音程以及远音程三个模块,并按照由浅入深的步骤将音程教学划分为音程模唱、音程构唱以及音程听辨三个阶段,在此基础上探讨了视唱练耳课程教学中分阶段、分模块的单音程训练方法、教学...
将视唱练耳中单音程按照度数大小划分为近音程、中间音程以及远音程三个模块,并按照由浅入深的步骤将音程教学划分为音程模唱、音程构唱以及音程听辨三个阶段,在此基础上探讨了视唱练耳课程教学中分阶段、分模块的单音程训练方法、教学形式与内容。
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关键词
单音程
音程模块
听辨阶段
视唱练耳
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题名
视唱练耳课程教学中分阶段、分模块的单音程训练方法
被引量:
4
1
作者
于倩
机构
湖南工业大学音乐学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2017年第10期73-75,80,81,共5页
基金
湖南省教育厅科学研究项目(编号:16C0498)
株洲市社科规划课题(编号:ZZSK16094)
湖南工业大学教学教改课题(编号:2012C29)
文摘
将视唱练耳中单音程按照度数大小划分为近音程、中间音程以及远音程三个模块,并按照由浅入深的步骤将音程教学划分为音程模唱、音程构唱以及音程听辨三个阶段,在此基础上探讨了视唱练耳课程教学中分阶段、分模块的单音程训练方法、教学形式与内容。
关键词
单音程
音程模块
听辨阶段
视唱练耳
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
视唱练耳课程教学中分阶段、分模块的单音程训练方法
于倩
《牡丹江教育学院学报》
2017
4
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