公安机关服务听障人士工作的对策和建议

公安机关人民警察在日常工作过程中,经常会与群众进行交流,其中不乏听障人士,但是公安机关人民警察很少有人精通手语。听障人士由于听力障碍,与民警沟通不畅,会耗费许多时间和精力,有时甚至会造成误解。本文通过对公安机关和听障人士的调查访问进行分析,得出其中存在的问题和困难,并有针对性地提出了关于改进公安机关服务听障人士工作的对策和建议。

信息技术应用于听障人士语言干预的研究进展——基于科学知识图谱的可视化研究

通过Citespace软件深入分析了听障人士语言干预技术应用研究的热点主题、前沿及趋势。结果表明,热点主题为听觉康复训练、语言学习训练和沟通交往训练;研究前沿聚焦于综合语言沟通技术和技术评估;发展趋势从前期关注听觉补偿功能,到中期强化潜能开发训练,再到近期提升综合语言沟通能力。鉴于此,未来我国研究者应构建跨学科合作的医、教、康研究体系,推进信息技术与语言干预策略的深度融合,创新综合语言沟通技术与技术评估的研究。

基于语音识别技术为听障人士提供感官代偿服务的交互设计研究

本研究基于"信息梳理——交互研究——设计实践——情感补偿"的思想逻辑,以听障人士为交互设计的研究对象,对听障人士移动应用的交互体验需求进行研究.通过提出基于语音识别技术面向听障人士的移动应用设计,为听障人士提供听觉补偿的视觉服务,让数字资源实现面向特殊人群的共享,为他们提供接触数字世界的机会.在实现功能创新的同时提升用户的情感体验,补偿感官功能缺失带来的情感缺失.从设计服务的角度,重视对特殊人群的人文关怀,提升社会的包容度,用开放的心态接纳听障人群,营造更友好的社会环境.文章秉持"科学、艺术和人文"的理念,归纳出了可行性感官代偿设计的交互方案,探索视觉补偿听觉的设计原理与方法,以视听结合的大众化传播方式为听障人士提供服务,以改善听障人士移动应用的交互体验,结合信息技术,创作设计方案,展现人文关怀.

ACE在成年听障人士沟通与交往干预中的应用与启示

积极沟通教育(Active Communication Education,ACE)是一种针对听障成年人沟通能力和生活质量的干预项目,近年在国际上受到日益广泛的关注。通过系统梳理相关研究的实验设计与实施、干预内容、评估方式及干预效果发现,ACE干预具有以下特点:以集体干预为主导,纳入重要他人参与;以自身情境为依托,指向全面康复;以主观评估为核心,强调社会效度等,但ACE干预在服务对象、评估方式、远程实践效益等方面仍需不断完善。ACE干预内容的建构与实践为强化我国听障成年人康复实践的普惠化发展及促进聋校沟通与交往课程的高质量发展提供了借鉴思路。

新媒体环境下听障人群的音乐无障碍传播效果研究

文章从传播领域的正常化(Normalization)原则出发,探究新媒体环境下听障人群的音乐感知行为,从而明确音乐无障碍传播的效果特征。通过对江苏省儿童康复研究中心内听障人群的音乐感知行为进行调查,结合人工耳蜗的技术原理,发现听障人群在接触音乐的过程中对重叠性质的音调的辨识存在困难,对音色识别存在一定的障碍,更倾向选择具有其他感官感知辅助性质的音乐作品,音乐喜好偏向于乐器独奏曲目或轻音乐。文章基于听障人群接收音乐信息的特征,结合线下访谈和文本分析,探知新媒体环境下听障人群在与音乐接触中的无障碍传播效果特征呈现数字残疾沟的模糊化、社群依赖的矛盾性。针对这些特征,分析新媒体环境下感官补偿的无障碍传播方式作为一种解决手段所体现的作用,映射到社会生活中,对新媒体关联性仍须加强、普及力度低、无障碍内容稀缺等问题进行反思,呼吁大众从人本主义和人文主义关怀出发,在关注听障人群的同时,为新媒体环境下的无障碍传播研究提供新思路。

听障人士社交媒体使用强度对其情感支持影响研究

随着科技的进步,互联网时代社交媒体的出现与发展大大改变了听障人士的社会交往方式和心理状态。为探讨这一背景下社交媒体使用强度与听障人士情感支持的关系,以听障人士为调查对象,从听障群体与社交媒体的交叉领域着手开展研究。研究认为,听障人士的社交媒体使用强度与情感支持得分呈显著的正相关,同时内部社交媒体使用强度和情感支持具有显著差异性。

口腔医学技术听障人才培养的现状与对策研究——以滨州医学院为例

2018年,滨州医学院率先在全国招收听障大学生学习口腔医学技术专业,开创了国内先河。文章通过梳理口腔医学技术专业听障人才培养现状,重点分析当前存在的问题,从而提出针对性、可操作性的对策与建议。未来口腔医学技术听障人才的培养,应从完善学校管理机制、打造特色师资团队、创新课程教学模式、构建贯穿式专业教育体系等方面着手,切实提高口腔医学技术听障人才培养质量。

从新的语言关联性理论看语言对听障人群认知的影响

新的语言关联性理论明确了语言影响认知的具体方面和认知途径。本文通过介绍听障人群自身的语言特点,结合新的语言关联性理论,系统地探讨了听障人群的语言给其认知方式、认知过程、认知过程的难易以及认知结果带来的影响,对听障人群的语言教育提出了建议。

听障人应用型人才培养模式研究

关注听障人教育,包括帮助他们全面参与社会活动,充分展示其才华等,不仅是经济问题,更是重要的社会问题。本文运用系统分析和发展的观点深入剖析听障学生高等职业技术教育人才培养中存在的问题,结合就业市场实际情况和经济发展目标,提出相应的改革措施,使听障残疾学生能够掌握专业职业技能、真正融入主流社会、回归主体大众,成为社会有用的人才,实现"平等、参与、共享"的目标。

听障人高等职业教育课程改革研究

高等职业教育是听障学生特殊教育的继续和深化,是听障人学习一技之长、平等参与社会生活的保证。课程体系不仅是连接高等职业教育与经济社会的纽带,也是连接工作岗位的职业资格结构与学生所获得相应的职业能力结构之间的桥梁。因此,课程改革处于高等职业教育人才培养的核心地位,是技能型人才培养的灵魂。作为推进职业教育教学改革的重点和难点,加大课程改革力度具有重要的意义。

基于“通用手语”的听障人员普通话水平替代性测试信度、效度分析

听障人员普通话水平替代性测试是指以"通用手语"为语言工具,采用与普通话水平测试相同的结构与内容测试听障人员普通话水平的一种测试。替代性测试对保障听障人员语言权利和促进国家通用语言文字应用都具有重要意义。为验证听障人员普通话水平替代性测试的科学性和有效性,以中国盲文手语推广服务中心2018年至2021年共432份听障人员普通话水平替代性测试试卷为样本,运用教育测量学方法,重点分析基于"通用手语"的听障人员普通话水平替代性测试的难度、区分度、信度和效度。研究结果表明,各指标均在合理范围内,即替代性测试是科学的、有效的。

基于移动设备的听障人特定语音识别训练系统

我国国内听障人士目前达到7 200万,他们普遍存在言语沟通障碍,大多只能依赖特殊教育学校的手语、助听器以及人工耳蜗实现和正常人沟通交流.结合听障者的自身特点设计了特定的语音识别系统,听障者通过点击界面的图标实现发音,用户根据声音信息实现模仿,系统根据检测到的数据进行评测,给出听障者的训练结果,实现了沟通和康复的有机结合.在此系统的基础上,为了提高语音输入的高效性,增加了基于语义的sem算法的文本预测,该算法模型对句子中出现的所有词进行了构建.在特定的语音识别的基础上完成了整体的构架设计,实现了训练模块和语音模块之间的交互.

听障人员普通话水平替代性测试的理论基础探析

听障人员普通话水平替代性测试是建立在一定的理论基础上的,这些理论主要包括手语替代的权利理论和手语语言学理论、通用设计理论和替代性评估理论、普通话水平测试理论和语言能力测试理论。在对听障人员普通话水平替代性测试进行理论分析的基础上,进一步阐明听障人员普通话水平替代性测试的必要性、价值取向、原理和方法、语言能力水平及相关测试,以期为更广泛地开展听障人员普通话测试工作提供理论依据和科学指导。

听障人士公共电视服务研究

我国有2054万听力障碍人士,笔者通过问卷调查法和文献分析法就电视服务听障人士的节目类型、服务方式等进行了探讨。通过调查发现,电视在我国听障人士生活中占有重要地位,从新闻与天气预报为代表的资讯节目是听障人士最希望获得的电视节目,字幕比手语更易用。就未来我国电视服务听障人士的可能性,在参考美国、英国、日本、韩国等国家的操作经验基础上,笔者对公共电视服务听障人士的法律政策层面、内容制作方面、资金来源与投入方面,以及设施和具体实施层面进行了分析、论述、总结,并提出了可行性建议。

探究听障人士舞蹈创编方法

听力障碍是残疾人五大残障类别之一,听障人士除了听力功能丧失或减弱以外,内心与其他健全人一样渴望生活、渴望艺术、渴望美好的未来。在经济、科技、教育、文化发展迅猛的今天,社会对待残疾人的行为和态度有了明显的改善,但不可忽略的是,当下社会对残疾人艺术的重视远远不够,他们均等享有公共文化艺术的基础比较薄弱,与其艺术相关的理论研究更是寥若晨星。论文将通过查阅资料、访谈和大量实践,对残疾人舞蹈中听障人士舞蹈（俗称聋人舞蹈）创编方法作理论总结,为听障人士舞蹈的实践创编提供参照。

品牌标志对听障人群消费决策的影响研究

品牌是塑造企业形象的重要载体,品牌标志的符号元素,能够呈现出企业文化、产品内容,是消费者认知企业产品的重要窗口。听障人群对于品牌产品的认知存在缺陷,这就导致其在消费中缺乏“安全感”,影响消费决策的形成。品牌标志是视觉感知的重要元素,对于听障人群而言,是其消费决策的重要前提条件。本文立足消费决策研究,围绕听障人群的特殊特性,在研究综述中分析了品牌标志对其消费决策的影响关系,并基于分析结果,提出企业在经营发展中应夯实品牌建设、建立品牌情感、提升品牌力,以丰富饱满的品牌标志促进听障群体消费决策的生成。

听障人群网络学习现状分析

阐述了调查目的、调查问卷设计以及调查实施过程,从听障人群网络使用基本状况、高等特殊教育听障人群上网学习状况、高等特殊教育听障人群网络学习资源及互动交流状况3方面分析了调查数据,并得出结论。

基于用户病耻感的听障人士助听器设计研究

听力障碍通常给听力障人士带来病耻感,使其产生负面情感。本文通过对现有助听器设计现状和听障人士用户病耻感现状进行分析,提出基于用户病耻感的听障人士助听器设计思路。以期为听力障人士带来心理上的关怀和慰藉,同时为相关的产品设计提供一定的借鉴作用。

听障人群信息感知特征的分析

在现实环境中的公共环境和教学情境的设计,大多数都是以健听者为主体的,在传达方式和感知途径上不能满足听障者的需要。随着人类精神文明的不断向前发展,设计领域的趋势是从专为主流人群的设计转向为无障碍设计和通用设计,教育领域的趋势则是从隔离教育转为融合教育。所以对听障人群的信息感知特征的研究是非常必要的,了解他们在听觉、视觉、逻辑思维、表达能力方面的特点,能够为通用环境设计和融合教学提供有效的理论和数据的支持,对听障者的生活、工作、学习的改善有着极为重要的意义。

听障人美术设计教学方法初探

听障人的学习障碍主要体现在口语语言交流能力的丧失,美术设计专业由于其在教学过程中更多地体现出形象性和实践性的特征,较其他专业,更适合听障人作为一门专业技能来学习。本文根据听障人的学习障碍,对其接受高等学历美术设计教育的教学方法作初步探讨。