听障初中生手机依赖与学校适应水平关系的研究

随着通信技术的发展,手机已成为现代社会的重要媒介,对个体学习生活产生了巨大影响。使用《手机问题使用量表》《学校适应量表》调查482名听障初中生手机依赖水平和学校适应水平以及两者之间的关系,结果显示:听障初中生总体手机依赖程度不高;听障初中生的手机月消费额、手机使用原因和对使用手机的态度会显著影响其手机依赖程度。回归分析进一步表明,学校适应中的常规适应、师生关系和学业适应维度是听障初中生手机依赖最重要的预测因素。此外,不同的手机使用态度也能预测其手机依赖程度。

思维导图提升听障初中生语文阅读理解能力的研究

近年来,随着社会生活水平不断提升,特殊教育也越来越受到重视。作为获取信息的重要途径之一,阅读理解能力在语文教育中的地位不可撼动。基于此,完善听障初中生语文教育中的阅读理解部分亟须提上日程,本文从教学模式角度出发,探讨思维导图在听障初中生语文阅读理解能力提升过程中的积极作用。