浅谈数形结合思想在听障学生学习数学解题中的应用

听障学生由于语言功能缺失,大脑通过手语建立语言信号系统时不全面,因此在数学学习中由形象思维到抽象思维的转换过程出现障碍。在教学实践中,借助数形结合思想利用图形的直观性来阐明数与形之间的关系,对于听障学生数学教学中的抽象概念直观化有一定的借鉴意义。