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多维度做好课后习题 才能打开物理匣子——讲评新人教版物理必修Ⅰ2.5课后习题有感
1
作者
沈加法
《数理化解题研究》
2019年第13期66-67,共2页
新课程提出的三维教学目标,是指导广大教师在教学过程中要力争达到的要求.在教育教学过程中,把一个物理题目引领学生从不同的角度去观察、分析、归纳、总结,启发多维度思考,得出各种解题方法,才能激发学习热情、点燃兴趣,才能让学生打...
新课程提出的三维教学目标,是指导广大教师在教学过程中要力争达到的要求.在教育教学过程中,把一个物理题目引领学生从不同的角度去观察、分析、归纳、总结,启发多维度思考,得出各种解题方法,才能激发学习热情、点燃兴趣,才能让学生打开物理匣子,才能更好落实三维教学目标.
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关键词
一题多解
启发多维度思考
激发学习热情
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职称材料
题名
多维度做好课后习题 才能打开物理匣子——讲评新人教版物理必修Ⅰ2.5课后习题有感
1
作者
沈加法
机构
云南省蒙自市第一中学
出处
《数理化解题研究》
2019年第13期66-67,共2页
文摘
新课程提出的三维教学目标,是指导广大教师在教学过程中要力争达到的要求.在教育教学过程中,把一个物理题目引领学生从不同的角度去观察、分析、归纳、总结,启发多维度思考,得出各种解题方法,才能激发学习热情、点燃兴趣,才能让学生打开物理匣子,才能更好落实三维教学目标.
关键词
一题多解
启发多维度思考
激发学习热情
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多维度做好课后习题 才能打开物理匣子——讲评新人教版物理必修Ⅰ2.5课后习题有感
沈加法
《数理化解题研究》
2019
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