运用启发导学式教学法提高病理学实验教学质量

病理学实验教学属于医学基础形态学科实践教学范畴，具有很强的理论性、直观性和实践性，是医学教育中的重要组成部分。在病理学实验教学中运用启发导学式教学法，体现以学生为主体、教师为主导的教学理念，以病理标本为导向展开学习。其目的是培养学生主动认真、勤学善思、实事求是、锐意进取的学习态度，通过对病理标本形态变化的观察，加深理解并巩固病理学基本理论知识，深化理论联系实际，培养和提高学生的实际操作能力、观察分析能力、判断与解决问题能力。同时，引导学生将病理学基础知识与相关学科融会贯通，应用于临床、服务于临床，使实验教学质量以及学生的创新能力、综合素质得到提高和发展。