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数学课堂的有效问题串
被引量:
3
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作者
董凰
《教师》
2015年第7期53-54,共2页
高三数学课堂需要扎实高效,合理有效的问题设置可以起到引领学生领悟隐含于问题当中的数学思维方法,形成良好的思维习惯。
关键词
情境
式
设
问
启发式设问
探究
式
设
问
高效课堂
反思
下载PDF
职称材料
浅谈化学教学的优化设计
被引量:
1
2
作者
孟宪丽
《中学化学教学参考》
2002年第8期41-42,共2页
关键词
中学
映像型
设
计
设
问
启发
式
设
计
化学教学
优化
设
计
原文传递
题名
数学课堂的有效问题串
被引量:
3
1
作者
董凰
机构
湖南省长沙市长郡中学
出处
《教师》
2015年第7期53-54,共2页
文摘
高三数学课堂需要扎实高效,合理有效的问题设置可以起到引领学生领悟隐含于问题当中的数学思维方法,形成良好的思维习惯。
关键词
情境
式
设
问
启发式设问
探究
式
设
问
高效课堂
反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈化学教学的优化设计
被引量:
1
2
作者
孟宪丽
机构
铁道部西安车辆厂中学
出处
《中学化学教学参考》
2002年第8期41-42,共2页
关键词
中学
映像型
设
计
设
问
启发
式
设
计
化学教学
优化
设
计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学课堂的有效问题串
董凰
《教师》
2015
3
下载PDF
职称材料
2
浅谈化学教学的优化设计
孟宪丽
《中学化学教学参考》
2002
1
原文传递
已选择
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条
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参考文献
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